高中四年，陪孩子度过人生中关键的那一段

我家老大是2003年上高中的，今年2016年老四高中毕业。算起来差不多有十三年家里有高中生。我今年52岁，过去四分之一的光阴活在孩子的高中时代。回想这段生活，有两点感触颇深。

第一点是不断学习，提高自己，引导孩子。我来美国之前在北师大读了教育学硕士，来美又读了两个硕士和教育管理的博士。另外在工作的27年中，受过无数次在岗培训。我把学到的这些知识除了运用到教育管理成百上千的学生外，还活学活用地运用到培养四个女儿上。自己不断学习，不断摸索，孩子才能有进步。我在学校里，就像学校强调的：提高学生成绩，教师要先行，不断改善教学方法。

第二点是家长要受得了苦，耐得了寂寞。这十三年中，我和先生除了兢兢业业地工作，下班后都是集中精力带孩子。我们只有两年带孩子回国探亲度假，其余的十一年，大多和孩子们日复一日地汗洒网球场了。而且其中有八年的圣诞节用到了申请学校上。没有度假，没有请客吃饭，只有做文章。每个孩子四年高中，四个孩子前前后后，一共十年！

作为过来人，我掰着手指算算我们整天在忙活些什么呢？我想，主要有以下几方面吧：

第一，争取得A，得B也不气馁。

高中四年，是孩子知识技能突飞猛进的增长期。学习很重要，努力学习，争取得A是每个学生的责任吧。我家四个女儿在高中时都不是全A的学生。这和我这当妈的教育方式有关。她们上小学初中时，我们最重视的是体育，下学先游两小时泳。回家吃完饭练钢琴。钢琴练完，也该睡觉了。暑假也是从来不加班儿学习，上高中后大部分的夏天都汗洒球场了。所以上了高中，功课底子薄，加上文体活动占的时间长，尽管刻苦用功，争取得A，但是免不了有事与愿违的时候。

但是，你若和我的孩子一样不是全A生，也不必太在意。孩子尽力就好了。得B的孩子们在高中受过挫折，有跌倒再爬起来的经历，是一个收获。我家老三，高中就得过B。到库伯联盟学院读大学时，成绩开始有C和D。有一门现代物理还考了F，还得再修一次。我急她不急，说2.95的GPA，找工作不成问题。她带着这个F申请最顶尖的四所建筑学院的研究生，被其中三所都录取了。上耶鲁大学后的第一学期有两门是低分通过（low pass），但第二学期一下上来了，想法倍受设计教授欣赏。

第二，参与多项活动，找到特长。

高中阶段，不仅是孩子积累知识的重要阶段，而且是他们不断探索各种爱好，发现特长的关键期。我家四个女儿都是小时候游泳，弹钢琴，画画。高中都打网球，三个吹黑管一个唱歌。高中以后基本上有一种专注的特长，而这特长和她们的工作相辅相成，让她们受益匪浅。

老大高中唱了四年歌，还进了州合唱团。12年级时自己对烹饪节目（cooking show）最感兴趣。进了乔治城大学期间，成为校报美食专栏作家。从法学院毕业刚工作，就因随年长律师买酒，出了好点子，深得喜爱，被拉着做大案子。两年半干了25宗，现在跳槽到纽约前十强的公司。老大大概除了懂法律外，就是懂吃喝。

老二去菲利普艾斯特中学（Phillips Exeter Academy）后开始学打壁球。四年下来从第28名打到第1名。在哥大时做了两年的队长。到花旗银行工作以后，被哥大校友会主席推荐加入大学俱乐部（University Club）这个十分难进的俱乐部。除了打球，她还参加不少其他活动，认识不少各界精英。俱乐部是她的家外之家，打球是让她疏解压力的出口，使她顶住工作的压力。

我家老三，折腾了半天体育和音乐。大学坚持了四年画画，积累了许多本人物速描。最后申请研究生有三个学校买账。现在在耶鲁学建筑，还画呢！我举这三个孩子的例子是说，高中阶段，孩子对事物的爱由广浅到专深，对爱好的坚持从迫于外来压力到发自内心，一旦固定下来，孩子会享乐终身。

第三，全家互动，彼此帮忙。

高中阶段，是孩子和父母手足朝夕相处的最后四年，这段时间，家里的互动，决定将来的亲情关系。我家孩子多，我分散给每人的精力和照顾少些，可能还不如其他家长做得好。

我家老二在十四岁离家去读私立寄宿高中，我经常带上小学的老四去看她。我们送东西给她吃，听她讲学习、交友、打球的压力，给她鼓劲。离开时，我们在寒冷孤零的小火车站难舍难分，因此她和老四总是格外亲近。凡老四的事，老二比老妈还上心。介绍老四去纽约卖菜，去朋友家听音乐，整天提醒她别误了申请大学的日期。

老大申请大学时一切材料由自己准备，却为两个妹妹的申请逐篇逐段检查语法。两个妹妹共申请30个学校，多大的工作量呀！后来这位大姐工作不到一年在纽约买了房，老二一个月以后也搬了进去，成为长期房客，得以走路上班。老三放假，去纽约玩时睡她家的客厅沙发。大姐有时也烦，可有什么办法？现在大家喜欢讲格局，高中时是不是就形成了以后家里关系的格局，谁和谁好，谁老帮人，就都定下来了。前一段有篇文章讲哈佛一个研究结果，说和家人亲密的人比较容易成功和幸福。大家一定珍惜高中这四年。

第四，倾听孩子，沟通学校。

高中阶段，是孩子的青春期，孩子压力大，经常有不平感。我们做家长的，要多听少说，但关键时刻还得帮助孩子，教孩子什么时候该努力，什么时候该争取。老二上高中时，有一次打电话给我时非常激动，要我赶紧打电话给教练。为什么？因为教练让打第一的她和第二名再打一场轻量战。老二觉得已赢过一次，排名已定，为什么还要打？而且第二名的妈妈要来为她助阵，不公平！她让我给教练打电话制止这场比赛。我听了以后，告诉老二，这电话我不能打。我无权也不能干涉教练的决定。我告诉老二，她打赢打输都会获得经验，态度要像个队长。结果老二输了，但又兴致勃勃地跟教练到哈佛看大学联赛了。

老四从教会高中转回公立高中时，学校非让重选代数2，这门课她得过A也不行。我听了，和她一起去找辅导员、数学主任和校长，甚至给学监打了电话。最后学校答应免了代数2，少耽误一年。在高中倾听孩子的，做出是自己努力还是跟学校讲理的决定。这样，孩子到了大学知道怎样进退。

第五，解放思想，大胆尝试。

高中生开始想摆脱家长，自己判断作决定。我家老二，要上8年级的那个夏天就非要离开家上高中，没想到还居然考上前两名的学校。我们朋友都觉得花和大学学费差不多的钱上高中没必要。因为家门口的公立学校很不错，一分钱也不交！而且照她初中第一名的成绩，考个藤校没问题。我们家父母工作忙孩子多，老二又很坚持，于是决定支持她！现在看来，当时的决定不仅老二，全家人都受益。

六年以后，老四也报了老二的高中，但没有被录取，决定上附近的教会高中，换个环境。离开所有的朋友，穿着教会学校的校服上了一年，交了许多白人朋友。但是那里的学习不具挑战性，网球队和乐队活动水平太差，就决定转回公立高中。上教会学校这一年，让她落后过去的初中同学一大截，但她自己有动力，什么都不怕。

我家老大和老三的高中按部就班。但老大申请研究生时放弃华盛顿大学法学院的高额奖学金去了康奈尔大学法学院，老三本科毕业时从工程本科转读建筑设计研究生。她们是不是高中时受另外两个影响？高中期间，让孩子决定，大胆尝试，他们长大才不瞻前顾后，缩手缩脚。

第六，统筹兼顾，眼光长远。

最后我要讲的是，孩子高中四年是他们的成长关键期，同时这段时间也是我们家长事业积累发展的黄金阶段，我们要把握好火候，才能孩子大人两不误。我家前三个孩子上高中时，我当副校长，学校有近80名教职员工，700余名学生。我还在工作之余读博士。这是我肩上的两座大山。另外，四个孩子，每个都不能怠慢，是四座大山。而且那些年家父长年有病在身，我每年回国。一共有七座大山。好在我先生自己的任何事情不用我费心，让我得以整年只顾在这一亩三分田里照料这“七棵白菜”。我整天是看着这棵蔫了就赶忙施肥浇水，长势好一点儿了就赶快忙其他的事。四个孩子就是在这种管与不管之间有了自由发展的空间，又不失父母的及时指点和关心。每个孩子得到的并不都一样，但是她们在最关键的时候，得到了自己最需要的。

生活中的事就像地里的庄稼，不是任何时候都长得旺盛，时有花开花落，收获不一的时候。有时孩子好，工作不顺心。有时孩子让人生气，自己学业有安慰。于是，自己在失与得中平衡心态，处乱不惊。

孩子们的高中四年，也像我一样经营着自己的田地。学习，打球，音乐，等等，每人也有六七件事情同时进行。妈妈每天要做出无数大大小小的决定，孩子也从中学到取舍，合理分配资源，以及胜不骄败不馁。她们也体会到有时有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。我经常告诉她们成功需要积累，很多时候成功不是不来，是时间没到，要把眼光放长。

孩子的成长，高中四年最为关键，他们离开父母之前的这段生活，影响他们一生的态度，习惯和命运。我在教育孩子时尽量照顾到以上几方面，把握好度。这样孩子离开家面对各种挑战时能找到平衡的点，保持平和的心态。

亓宏博，辽宁朝阳人，南开大学化学系本科毕业，20世纪80年代中期赴美，于莱斯大学取得化学硕士学位，1990年开始在默克制药公司做医药化学研究工作，2011年退休，现在开始全新的第二事业，全职做理财规划工作。

育有三子，并一直对孩子的培养和教育具有浓厚的兴趣：从孩子们的早期启蒙教育，到青少年反叛时期的沟通与交流；从如何激发孩子自身的主观学习积极性，到发挥每个孩子不同的特点和长处；从每个孩子的个性和爱好出发而因材施教，到高中时期向大学冲刺的规划与策略。在不断地阅读、学习和实践中，总结大量的经验和智慧，并取得了令人欣慰的结果。大儿子以高中毕业第一名的成绩被11所顶级大学录取，包括普林斯顿大学、麻省理工、哥伦比亚大学、宾州大学等，他2012年已从麻省理工以GPA4.0的成绩毕业，现于斯坦福大学读计算机科学的博士学位。二儿子就读于阿默赫斯特文理学院经济系，2015年毕业，被思科公司录用。三儿子在高二结束时随父母迁回上海，在上海美国学校高中毕业，2013年就读于伦斯勒理工学院（RPI），现为航天工程系大三学生。