家园沟通在线

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今日发现孩子进餐时，跟家长交流很多。当我还是孩提时，家长教育我吃饭不准讲话。那么孩子进餐时能不能过多聊天，这种方式对不对？请老师适当引导下，谢谢！

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愉快的进餐氛围能增进孩子的食欲，拉近家庭成员之间的关系，也有助于食物的消化和吸收，所以进餐时适当的聊天是可以的。但是边吃边聊天，食物容易呛到气管里，发生危险。因此，建议家长引导孩子将嘴巴里的食物咽下后，再进行交谈会更卫生、更安全哦！

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孩子沉迷玩手机是个头疼的问题，一直讲道理做规矩依然无法改掉这个坏习惯。老师有什么好的办法？

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在家中首先家长自己不要做“低头族”，要给孩子做榜样，然后家长可以用更积极一点的事情来分散孩子对手机的迷恋，比如：可以和孩子一起参与一个比玩手机更有趣的活动，或者让孩子接触感兴趣的其他东西等。家长与孩子做这样的事情越多，孩子玩手机的热度就会降低。

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骋骋最近迷上了恐龙，什么恐龙玩具、恐龙书籍，买了一件又一件，一本又一本。上次去杭州野生动物园，买了一只大恐龙，家里的恐龙已经可以组成一个军团了。神奇的是他能叫出每只恐龙的名字，还能区分食肉食草。三本《恐龙百科》看了一遍又一遍，也很惊讶骋骋居然已经认识那么多字了。动物世界里也看恐龙，电影也看恐龙，是个不折不扣的恐龙迷了！

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骋骋妈妈好！“恐龙”主题是我们大班上学期的一个主题，看来骋骋掌握得非常好。现在班里的男孩子课后喜欢讨论“恐龙”这个话题，都聊得眉飞色舞的。骋骋也是个不折不扣的恐龙迷，一起参与恐龙话题的谈论。孩子们已经懂得比老师还要多了，以后有什么问题可以直接请教骋骋了呢！

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您好！反馈××最近在园的表现：1.看到完成作业的同伴在玩，他就在没有完成作业的情况下跟着去玩；2.要搞小恶作剧，把同伴的东西往窗外扔，还有把同伴的学习用品扔到垃圾桶里。请您配合教育：对××说应该先完成作业再玩，养成良好的学习习惯。如果要交到更多的好朋友就不能把别人的东西扔掉，不但要保管好自己的学习用品，同时也要保管好同伴的物品。谢谢您的家园合作教育！

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哦，刚才批评过了，他刚才跟我保证了，以后认真上课，不把小朋友的东西乱扔了！

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我们一起来家园合作教育，纠正××一些不好的习惯，相信××在不断学习，不断成长中越来越懂事，××，加油！

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最近家里事情多，店里事情也多，厂里事情也多，没有太多时间去管孩子，有时候真的觉得很亏欠孩子。

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做妈的不易，既要工作又要顾家，辛苦啦！重要的还是要把孩子照顾好，教育好，赚钱也是为了孩子嘛。

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孩子都是奶奶在照顾的，我经常跑外面，所以孩子有时候都是被我惯坏了。我家的实在是太调皮了，辛苦老师啦！

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调皮的孩子期望得到大人的关爱和鼓励，其实他们想通过自己独有的行为来引起大人的关注，进而获得大人的爱。每个孩子都有优缺点，其实调皮的孩子特聪明，有多方面的潜能，需要我们去努力发现，通过各种形式，正确地引导他做事，向孩子表达爱。

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好的，我准备放弃一些事情，有空会多带孩子，多陪伴孩子，多与他沟通，努力做得更好！

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上周五来园人数比较少，所以带着娃们一起到娃娃家的地毯里上课，那个激动啊！翔翔兴奋得手舞足蹈，在里面学着怎么正确擦鼻涕，怎么折小手帕，学着玩着，可把我们翔给乐坏了，大胆自信地演示给小朋友看怎么折毛巾，翔，棒棒哒！

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这个月翔好像一下子长大了不少，很多时候特别懂事，说话也像小大人一样，还经常说出很暖心的话来。希望宝贝越来越懂事，孩子长大真是一瞬间的事啊！

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在这新学期里，感觉荣荣越来越活泼了。比较上学期，荣荣还是个不爱说话不爱与人交流的孩子，但这学期发现荣荣比以前胆大多了，会主动去跟小朋友玩，会跟老师说话，荣荣加油哦！

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真的呢！这学期荣荣突然变得很活泼，喜欢不停地和老师、阿姨说话，还会拉起老师的手来亲一亲，喜欢和老师抱一抱……看到这么活泼的荣荣，老师感到好开心呀！希望荣荣越来越活泼开朗。

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小家伙最近有点急着长大的意思了。吃饭的时候，妈妈拿来宝宝餐椅，“妈妈，我已经长大了，我不要坐宝宝凳，我要和你们一样吃饭！”帮他解开汽车安全带的时候，会生气地喊：“妈妈你重新放进去，我要自己解开！”宝贝，虽然妈妈会生气，因为你有点急，但是这个可以有。

小家伙这些天脾气不小，“牛牛，今天早饭吃粽子还是馒头？”“我不要吃！”“牛牛，再过三分钟就可以解小便洗手吃饭了。”“我不要吃！”“牛牛，该上床睡觉了。”“不行，我还要再玩会儿！”……虽然，后来还是会懂事的！妈妈可以理解为又一个逆反期到了吗？妈妈只能把这个交给时间来处理了。

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随着孩子年龄的增长，自我意识逐渐增强，父母不能再呆板地按照自己的模式来塑造孩子了，因为这个年龄段的孩子希望我们把他们放在和大人同等的位置来看待问题，他们期待能参与到我们的决策中来，并且希望自己的事情自己拿主意。作为家长，在面对孩子的时候不要采取强迫的方式，而是要采用多沟通、冷处理、注意力转移和留有选择余地等方式！

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希望鱼鱼在老师和我们父母的共同努力下能尽早分房睡，不再害怕一个人睡觉。

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家长可以开始先在大床和父母睡但盖自己的被子，然后跟父母同屋子但独立睡小床，然后再慢慢地拉远距离，然后自己睡独立屋子，但睡之前妈妈陪着讲故事，然后再慢慢地不用陪着但是开着门，只要孩子喊一声，妈妈就能出现，然后是孩子喊一声，妈妈答应，但不出现，然后是关门。慢慢孩子就会适应一个人睡了。

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宸宸最近迷上了手机游戏，每天回家就开始缠着要手机玩游戏，经常为了玩手机跟爸爸妈妈、爷爷奶奶谈条件，不给他玩就和我们对着干，愁死人了。

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宸宸妈妈，对于孩子喜欢玩手机之事，以下几点建议希望能帮到你：第一，家长要做好榜样，在家可以和孩子一起互动分享有趣的事情。第二，父母和家里长辈想法行为要一致，不能父母管束长辈宠溺。第三，明确告知孩子手机等电子产品的主要作用，可以让其实践，减少好奇。第四，多和孩子沟通，了解孩子在园里的情况，特别是和小伙伴之间，可以让孩子带自己的朋友回家玩。第五，增加组织出去游玩的次数，可以和多个家庭一起去某个地方。

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平时，孩子总是会问个为什么，有时一忙倒觉得烦人，我烦他，他就生气甚至会气呼呼地说：“以后再也不跟你玩了！”当孩子发小脾气时，家长该如何处理问题呢？

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孩子对一切新事物都十分好奇，总喜欢问“为什么”。这证明了豆豆是一个喜欢探索的小朋友，有利于孩子日后的学习。孩子得不到回应发脾气，是他的内心需求得不到满足，可以理解。允许孩子发泄一下，但事后一定要给他讲清楚道理，别成了习惯。主要的是告诉他所有的人都爱他，喜欢他，并告诉他，他是最棒的！如果孩子无事生非，也许是在引起你的注意；孩子不舒服的时候也易引起发脾气，家长就要留心，注意观察孩子身体状况。具体问题要具体解决哦！

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外婆是督查豆豆是否整理房间的领导，每次外婆一来，豆豆就会认真整理玩具。一次，外婆突击检查，豆豆连忙把外婆堵在门口，道歉道：“外婆，对不起，给我五分钟，我马上整理好！”说完，就开始整理了。

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豆豆真棒，有不错的整理习惯哦！孩子如果会收拾自己的物品和玩具是一种早慧的启示，虽然这看上去只是孩子生活中的小问题，但不懂得整理却会给孩子的生活、学习甚至将来的工作带来不少的麻烦，因为生活上的杂乱无章将会造成以后的学习、工作中的无头无绪。从豆豆日常的表现可以看出家长平时的用心培养，希望豆豆一直保持这种好习惯，让生活、学习变得更惬意。

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早上，杨子芯很喜欢跟妈妈上班，但是妈妈要上早自修。于是总是骗芯芯说：“妈妈到楼下帮你找好吃的，你在楼上等妈妈。”芯芯总是很听话待在楼上，没机会跟妈妈上班。晚上回来她搂着我的脖子说：“妈咪。小兔兔很想很想你，你以后不要拿吃的骗我，让我在楼上。”

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妈妈去上班不要隐瞒孩子，有的孩子其实是知道的，听着孩子的话语，是不是有酸酸的感觉？多懂事的芯芯啊。妈妈其实可以理智地告诉孩子，妈妈上班的时候，家属是不能跟去的，孩子是会接受和理解的。

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本学期开始，壮壮对幼儿园貌似已经比较向往，除了第一周有点小情绪外，平常都能开心的上学，回家还能跟我们分享在幼儿园里有趣的事情。

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壮壮最近上学总和妈妈粘得很牢，难舍难分，要不停地“索要”抱抱，讲一些小条件，花上一些时间才不情愿地送妈妈走。壮壮，你可是个小男子汉呢！老师希望你能像个哥哥一样做班里小朋友同伴的表率，做好带头榜样，会高高兴兴地和妈妈说再见。其实，你在幼儿园没有哭闹的情绪，每天都会很开心地参加游戏，很高兴看到壮壮开心地笑，所以，你也要更勇敢，更坚强好吗？

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经过了两个学期的托班生活，熠熠真的长大了，比以前更懂事了，也比以前胆子大了不少。希望熠熠再接再厉，爸爸妈妈相信你一定行的。加油！熠熠！

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托班生活即将结束，在这个过程中老师也看到了熠熠点点滴滴的进步，从一开学时抱着爸爸妈妈的脖子不肯放手到现在会开开心心地来园并主动和老师说早上好；从当初的不愿自己吃饭到现在能自己大口地吃饭……这些一点一滴的变化老师都看在眼里，喜在心上。马上就要进入小班了，希望熠熠能再接再厉，让老师看到一个更棒的你！

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小七在家说好像不知道小朋友的名字，小朋友也不太愿意和她玩，希望老师关照下，不知是不是后来插进来不够熟悉小朋友的原因。

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小朋友其实是很容易打成一片的，主要还是小七不太愿意跟他们去玩，有几次我请小朋友带她去玩，结果小七不愿意，就喜欢拉着我在旁边看呢！所以，平日里我们一起多引导她跟小朋友去玩，相信小七很快就能跟小朋友成为好朋友的哦！

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好多次发现伊伊的持久力并不好，和同龄的这些孩子比，她好像做事情的持久力比较差一点，像这几次跳舞也比较明显，只能持续前面一小段时间。在家里跟她讲的时候，她每次都是能很好地应下的。另外，还发现伊伊的抗失败能力没增强，反而更弱了，像训练识别左右时，一弄错她就绝不来了，哎，怎么办呢？要请教两位老师了。

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最近老师发现伊伊学习兴趣没以前高了，每次做数学练习或画画，小朋友都快完成了，伊伊才动手开始，就像上次做练习，以伊伊的能力本应早就完成，但到妈妈来接时还没做好。也看了妈妈写的留言板，知道伊伊在家也是这种情况。根据这种情况，我们也特意将昨天未完成的图画拿来进行一对一教育指导，通过画面可以分析出，伊伊可能是对自己是否要完成作品没有概念而无从下笔。建议家长平时在家多鼓励她独立完成练习，锻炼她的独立性。

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老师，前几天我下班下得早，就准备提前去幼儿园接儿子回家。到了幼儿园，正好遇到小朋友在操场里玩，别的小朋友都玩得不亦乐乎，可是我儿子自己一个人站在旁边发呆。后来他告诉我说某某叫别的小朋友不要跟他玩了。听了儿子的话，我有点吃惊，这么小的孩子，他们也会这一套了吗？

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对于宝宝们来说，幼儿园是除家庭外首次参与的社交场所，也是他们集体意识形成的地方。宝贝遇到的情况，在幼儿社交世界里经常发生。建议爸爸妈妈先观察一下，宝宝和其他小孩子交往时是否存在例如爱推打其他小朋友、霸占玩具等情况，才引起了其他小朋友的不满。如果真的是上述情况的话，爸爸妈妈可以邀请一些小朋友来家里，带着他们玩积木，做游戏，在这些游戏中，慢慢教会他怎样和小朋友平等相处。

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最近发现郭雨齐有点“宠”掉了。只要大人一反对她的意见，就不高兴，就要哭。大人陷入“严管”和“哄哄”两难之中。如严管怕伤了孩子的自尊心，如哄哄怕宠了。我想这是每个父母都经历过的事，希望我们父母能配合老师共同解决此难题。

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其实，郭雨齐是个很配合的小姑娘。但是老师也会看到孩子身上被宠爱的影子，包括郭雨齐。“哄”肯定是不好的。如遇到这样的情况可以冷处理，她哭的时候不予理睬。“严”要做到“严而不凶”，这样对孩子是最好的。从一定程度上说孩子使用哭这一招，往往会让父母手忙脚乱，父母一定要有耐心，这份耐心不是指说教和顺从，而是指心里对孩子这样的行为保持足够清醒的头脑，要和孩子冷静地面对面，心不乱则行不乱，孩子会感受到这份来自于父母的威信。更要紧的是几个大人要齐心协力，意见统一。要不然孩子会找到靠山，这样就不容易教导好自己的孩子了。

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老师你们好！我们很想知道为什么铭铭会讲条件，他每次提不合理的要求被我拒绝时，他都生气地表示，那我不和你好了，那我就和外公好。或者讨价还价，给我看会儿电视好吗？

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对于铭铭会讲条件的事就好比婴儿时因达不到自己的意愿就用哭来表示反抗，而现在方式不一样，用的是“语言”。从某种角度上来说，这就是他思维不断发展的表现。只不过这种行为应十分注意，他若因不满，跟大家讲条件后达到了他意愿之后，那今后就一直会用这种方法对待。作为我们大人，应保持“做法一致”，在原则上不能因此而妥协。（尤其是爷爷奶奶、外公外婆也应保持统一战线，让他明白这讲条件也是没有用的。）

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现在的孩子普遍都存在一个问题，就是不知道“珍惜”“付出”。我家宣宝这个问题更加严重，觉得大人对他的好是理所当然，买来的东西都是买一样，丢一样，自己的事情也要依赖别人。请老师帮忙让他改正。

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现在的生活水平提高了，孩子的许多要求都得到了最大程度的满足。不懂“珍惜”“和不良付出”好像已经成为这些孩子的通病，而成人的一些说教对孩子来说受益也不大。但既然已认识到这一点，家长可以从以下几点去试试：下载一些贫困孩子的生活情况片段给孩子说说看看，或等到下次去阳光山庄献爱心的时候带孩子到那里实地体验一下。也许生活上的一些体验比空洞的说教要让人信服很多。

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早晨去幼儿园，有很多班上的小朋友，都会热情地叫天天，可天天每次都不搭理，希望他能改掉这个现象。

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看到天天妈妈的留言，想到天天平时的言行举止，这可以说是天天真实的反应。要想天天有所改变，需要家长在平时有针对性地进行引导和教育。如当看到有同伴热情地跟天天打招呼，而天天却不搭理时，家长可以替天天回应，给他一个榜样的作用。切忌指责或催促孩子快快回应。事后再跟他以聊天谈话的形式告诉他该怎么做。这样久而久之，天天一定会在你们的影响和帮助下，逐渐热情起来的。

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请问下两位老师，蛋蛋其他表现都还好，就是有乱扔东西的坏习惯，在家自己收拾东西的习惯还未养成。不知你们从专业角度有无比较好的方法，教我们一下，我们好在家教她。

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1.给玩具一个固定的“家”，建立秩序感。2.家长先一起带着孩子整理几次，让孩子知道整理的方式。3.只要孩子收拾了，不管收拾得怎样，都应给予及时表扬。4.有时可以和孩子一起玩收拾玩具的竞赛。5.持之以恒，不断监督鼓励，慢慢养成独立收拾玩具的好习惯。

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儿子长大了，一有钱马上跑到超市去买零食，望老师多多教育零食的不好之处。

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孩子爱去超市购物、买零食，是很多孩子的共性。妈妈其实不用觉得是件坏事，相反，咱们可以根据宝贝的这一特点，采取措施，使得孩子既能开心购物，又能从中得到成长。比如妈妈可给孩子10元钱，让孩子买自己喜欢的东西，但有购物要求——用这10元钱买两样或者三样东西，看看还剩多少钱或者刚刚用完。这样一来，也将原本让孩子觉得枯燥乏味的数学变得轻松有趣，并且运用到了实际生活当中。

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孩子爱去超市买东西，老师的方法不错。对，我会照你们的方法去指导他，培养他的计算能力。很不错的孩子，会算10以内的加减法，而且还很喜欢！

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皓宝去外公外婆家，每天只要趁妈妈不在就会让外公外婆买玩具。外公外婆也是疼他，也会经常给他买玩具。现在他都已经习惯了去了就要买玩具，不知道怎样和他沟通，请老师指教一下。

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皓妈你好，首先我觉得你应该先和老人进行沟通，不应该纵容孩子的这个坏习惯。因为研究表明，孩子同时拥有过多的玩具，不但对其心理发展没有多少益处，相反还有害处——过多的玩具会使孩子容易养成散漫，注意力不集中、不稳定，做事不认真、不细致的习惯以及喜新厌旧、见异思迁等不良性格；同时，过多的玩具，还会使孩子养成浪费的习性，不知爱惜玩具，随意把玩具弄坏再要新的，严重者还会使孩子养成玩具“破坏癖”。

其次，只有让孩子玩出兴致、玩出创意来，他才会珍惜有关的玩具。你们要引导孩子一同挖掘出玩具的“好玩”所在；还要花心思和孩子一同制作玩具或改造玩具。现在开始还不迟：尽量和孩子一同制作玩具，创造更多的游戏活动。用钱买玩具，既买不到乐趣，也买不来学习能力。

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“今天、明天、昨天、早上、下午、晚上”，康永远搞不清楚，我不知道怎样帮他理清这些时间和日期，只有反复跟他说，昨天去干吗了？早上做什么事情了？他每次回答都很乱，搞不清楚！

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康妈，康的这种情况是正常的！因为对于小班的孩子来说，这些抽象的时间概念理解起来确实比较困难，一般能分清白天、晚上的事情，比如晚上月亮、星星出来了，小朋友睡觉；白天太阳升起来了，小朋友上幼儿园。接着慢慢开始理解上下午的时间概念，“昨天、今天、明天”大班的孩子才能弄明白！所以康妈不要着急，就像往常一样多跟他聊聊“上午我们干……；吃好饭，下午我们要去做……；晚上我们一起玩……”我相信，在不知不觉中，康康就能搞清这些时间概念了。

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我家雯雯在家好动，可在学校或外面有点胆小，性格比较内向，人多时有陌生感。希望老师让她增强胆量。

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这是因为孩子到了外面好像没有安全感，所以就表现出胆小、内向。家长平时可以扩大孩子的活动范围，让孩子多接触一些人和事，让孩子多和小朋友一起做游戏等，让孩子学会去交流，这样孩子在外面才会慢慢开朗起来。家长平时还可以多鼓励和表扬孩子，让孩子增强自信心，能够大胆地表达自己的看法和见解。让我们一起来努力提高孩子的胆量吧！

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总结了一下，宝贝有几次回家说被小朋友怎么了，几乎每次都不是当天回家说的，还说没有告诉老师，怕影响小朋友，也许老师要批评的。有时我就想，是不是因为宝贝在幼儿园和小朋友相处得不好呢？还是宝贝太怕事了？平时该如何引导？希望老师多多指导。

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可以说，宝贝真是一个心思细腻的孩子，她能把间隔几天发生的事一一告知家长，对家长是多么信任呀！再说，她也为小伙伴在考虑，怕他们做得不当之处被老师批评，也可能是一些可有可无的事吧。无形之中，孩子也在原谅同伴的无心之过吧！有时候也常常在反思，孩子与孩子之间，能解决的事就让孩子自己解决，孩子觉得能过得去，她能承受得住，成人又何必纠结呢！大度处之也是一种良好的品质哦！

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宝一直以来比较文静、乖巧。我们都把她当作乖乖女抚养。可随着她一天天长大，我们发觉她也有了自己的个性，稍不顺她意，她会赌气，不理我们，有时还会哭。我们希望老师多留意宝在班上是否也这样，要是有请帮我们正确引导：可以有自己的想法，但必须与大人商量再定，哭那是最不能解决问题的办法。

孩子的成长需要老师和家长们的用心付出。因为每个孩子都各有不同，性格不同，脾气不同，能力不同等等，而且每个孩子在每个阶段表现又不同。这个阶段，我们家宝：我们觉得她学习专注力不够，注意力集中时间很短。希望老师在平时帮忙多留意些。

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可以看到宝妈密密麻麻的家长留言，心中总会洋溢一份感动！感动宝妈对宝的用心，感动宝妈对我们工作的支持！

对于宝在学习上的表现，还是要以“认真、积极”来概括，虽然有时也会发了小呆，开了小差。但这也在所难免。只要我们给予宝信心，相信宝的表现会让宝妈感到欣慰！让我们一起努力！

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皓皓最近在家积极练习拍篮球，而且发现进步很大。与此同时我们发现皓皓从来不刷牙这种坏习惯必须马上改掉了，虽然还没有蛀牙，但必须开始刷牙了，希望老师在园时特意提醒他一下。谢谢皓皓两个月的大一班学习生活，现已充分融入了这个大家庭中，经常回来讲谁谁是他最好的朋友，真为他高兴。同时也感到皓皓的急性子一点都没有改变，往往都是一件事还没有做好就做另一件事，写字画画也不够仔细用心，希望老师多多指点提醒。孩子已经长大，偶尔说他几句居然哭起来，锁起房门谁也不理，不知道哪里学来这行为，希望老师有机会教育他一下。

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皓皓爸爸说的情况我已经知道了，对于不刷牙的坏习惯我会在以后班级集体活动中提出来，好好加以教育的，希望皓皓爸爸放心。另外说到的“急性子”，我想主要是因为做事情时不够专注和用心引起的，在幼儿园我们会多加关注的，希望在家时爸爸妈妈们能够在孩子写字画画等活动时，营造一种安静的氛围。最后，对于孩子做错事情时，我们还是要继续保持我们的原则，该批评就批评，自己一个人锁进房间也是自我发泄及反思的一种方式，只要不是太过我们还是尊重他吧！当然我们适当也会“教育”一下的哦！

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离小学越来越近，才发现小孩没学会很多东西，听说很多家长打算让孩子去学前班。小孩子真的需要超前消费他们的智慧吗？

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爸爸妈妈的担心也不无道理。但是在我们看来，对于上幼儿园的小孩来说，不一定要学会做多少算术题（即使到大班，我们也只是进行10以内的组成和分解），认识多少字等，我们更注重培养孩子良好的学习习惯，比如倾听能力、阅读能力、动手操作能力等；还有生活自理能力的培养，比如穿脱、整理衣服，独立进餐等等，为入小学打下基础。

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每次睡觉都到11点12点才睡，怎么叫他他都不睡！早上起不来。老师，要怎么调整他的睡觉时间？

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孩子在深夜11点12点才睡，这会影响孩子的健康和发育的。因为儿童的肝脏功能、生长素分泌一般在夜间10点后分泌，熬夜影响健康是无异议的。这孩子是一直这样，还是最近才这样？晚饭几点吃的，晚上是否进行剧烈活动？还是与其神经类型有关（兴奋）？按睡眠一般规律，提几点建议：食物上，喝一杯温热牛奶有助于睡眠；环境上，营造一个良好睡眠环境，如灯光柔和、室内温度适合；此外睡前不做剧烈活动。

如果还不肯睡，在其没有安全问题的时候，是否“淡化”“逼迫”睡眠的措施（越哄越来劲，甚至打骂，孩子会越顽固），即不去睡觉，不管他，大家都去睡觉了，他无聊了，也就困了。逐渐让他早睡一点，再有一段时间调整。

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虽然很多人说康还乖的，但是在家是任性的，尤其是对他特别好的，康康会得寸进尺。同时，对妈妈他是最会说“不”的人，于是，看到妈妈总是这个不同意那个不同意，他就特生气！从“破妈妈”升级到“臭妈妈”，到现在还说：“呸！气死我了。”

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家长可以和康康商量，讨论哪些事情是不可以做的并把它记录下来，并征求他的意见制定奖惩措施，做得好给予一些奖励，违反给予一定的处罚。突发事件，家长觉得不可以这样做，康康执意要做，要求他说理由，请求如有道理的，家长退一步，允许他。让孩子从小学会商量，家长也该放低身份，不要独裁，讲究民主。

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每个孩子都是从满脑子的疑问开始的，他们想不明白为什么别的小朋友表现好了可以当小老师，而她只能奖到五角星。我在这里提个小小的提议，能不能让每个小朋友当一次小老师，这样小孩子的心里也不觉得那么委屈。

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每个孩子的性格不同，发展的能力也不一样，我们平时也经常给孩子不同的锻炼机会，比如分饭呀，帮老师收小书等等。有的孩子会欣然接受，有的孩子就会表现得比较拘谨、不知所措。嘟嘟的性格比较内向，但我们老师在这方面还是经常给她机会的，慢慢培养，不要着急，相信不久的将来嘟嘟一定能成为一名出色的“小老师”的。

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这段时间小羽差不多都在请假，天气转凉，身体素质可能有点跟不上，没上几天幼儿园就感冒，一感冒就休息，结果，她现在有点不愿意去幼儿园了，不知道为什么？刚开始那会儿表现挺好的，可现在有点不对劲哦！希望过一段时间后能好转！

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要使孩子情绪上的稳定，最主要的是让她身处的是一个稳定的环境。最近，小羽的身体时有不适，可以不全天在园，或隔天休息，或有时半天休息，中午来接。另外，外在的环境不稳定，亦引起孩子情绪上的波动。不过欣喜的是她苦恼的时间并不长，就刚来时要呜咽，其余时段都是笑嘻嘻的。所以家长也不用太担心的呢！

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进步比较大，但也有许多小缺点哦！首先就是进餐习惯问题，不好好吃饭，挑食、偏食比较严重，而且小依还有一个坏习惯，吃饭时喜欢说话，说起来就没完没了，妈妈、奶奶怎么纠正，效果总不明显，真令妈妈苦恼。

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挑食、偏食是现在的孩子普遍存在的现象。当孩子出现这种情况时，我们应该先分析一下造成孩子挑食、偏食的原因。有的可能是因为父母挑食，有的可能是病理性的缺少某些微量元素。在进餐前，我们可以以孩子最感兴趣的方式给他讲述各种食物的营养组成，让他懂得吃各种食物的好处和重要性。告诉小依，不偏食长大才能既聪明又漂亮，要想自己皮肤白白嫩嫩必须要吃西红柿、胡萝卜和豆角等蔬菜。我们在幼儿园也经常运用榜样示范法和孩子进行交流，表扬不挑食的孩子，鼓励小朋友向他们学习等。总之，改变挑食、偏食的习惯不是一朝一夕的事情，小依妈妈也不必太着急，我们一起努力，帮助小依改掉挑食的坏习惯。

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感谢老师在孩子入园以来，对孩子给予的帮助和关怀！我们夫妻俩工作很忙，平时也主要是让老人来接送孩子。对于孩子在学校的表现都没有及时和老师沟通过，对于老师布置的作业及任务，老实说我都不甚知晓，可能没有与老师配合好，在此说声抱歉。目前感觉孩子在幼儿园上课不怎么认真听讲，希望老师在课堂上能够督促她一下。我们家长在家里也会加强对她的教育，力争让她改掉任性的脾气，做个懂事听话的好孩子！

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小班的孩子由于年龄特征的关系，注意力是比较难集中，集中了持续的时间也不会特别地长。但我们现在可以有意识地慢慢培养孩子的注意力。注意力的培养不是短时间就能做到的，必须注意日常生活的各个细节来培养，首先要培养孩子的兴趣，只有孩子感兴趣的事，才能做到专注。当孩子在投入地做任何事时，家长一定不要去打扰他，不然很容易分散孩子的注意力的。

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在家中玩好玩具总是不知道收拾，这习惯该如何培养？每次都三催四催的。

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孩子玩了玩具以后，总是散置一地，不懂得收拾，总要大人们跟在后面唠叨。其实，孩子不爱收拾玩具，主要还是家长没有提出要求，经常自己动手惯出来的。要纠正这个坏毛病，养成自己动手收拾玩具的习惯并不难。可以通过以下几种方法进行调整：

方法1:与孩子商量好，共同收拾，家长收拾时，要求孩子一起做，然后慢慢过渡，用表扬、比赛的方式鼓励孩子自己完成收拾玩具的工作。

方法2:用角色扮演的方法，扮演小玩具说话:“哎呦，我要回家！”请孩子把玩具宝宝送回自己的家。平时，可以多借故事的形式，给孩子讲小朋友要回家，小玩具也要回家的道理。

方法3:这种方法较激烈，用于对付“屡教不改”的孩子，在孩子不肯收拾玩具时，告诉他，因为他不珍爱自己的小玩具，所以要把玩具丢掉。然后真的丢掉它，反复数次，孩子会因为珍爱自己的玩具而改掉不收拾玩具的坏习惯。

一个好习惯的养成至少需要21天的时间，任何一个好习惯的养成，都需要我们坚持不懈的努力。所以，爸爸妈妈们一定要有耐心哦！

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说说烦恼吧，儿子总是很无邪的样子，作为父亲其实很少去要求他，可是有时一比较，别的孩子那么懂事、能干，自己的孩子却如此的幼稚，真是五味杂陈啊！

教师:

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。家长何不放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活，倾听孩子内心的声音。这其中成就的何止是孩子？

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老师们，飒飒经常在家跟我说：“妈妈，我真的不愿意学古筝！”有古筝课的前一晚肯定也会说，要练习的时候也会说。看着她心事重重，眼泪汪汪的样子真的不知道怎么办才好！

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我们现在做个假设：当孩子一时兴起，提出要学钢琴、古筝、围棋时，父母是花钱的那位，所以决定跟孩子立个“约定”：学习的目的、过程和时间，遇到困难时怎么处理等等。从兴趣、好奇，到真的潜下心来去学习、钻研，直至有心得，是挑战，同时也是训练一个人的过程。借由这个过程，一个人学会耐心，学会勤奋，学会在有瓶颈的时候如何去鞭策、鼓励自己，学会在有所得时如何不自满，继续保持好奇和探索，学会协调、安排自己的时间，收获“一分努力一分成就”的自信和快乐。从两三岁时搭积木、拼图到后来上学、学习才艺，到最后选择职业以及自己认为应该去做的事，这些都在一点一滴地进行。告诉她做任何事情如果半途而废都是没用的。

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最近，小家伙变得越来越调皮了，在家里东跑西窜，上蹿下跳，翻箱倒柜的，小男孩真一刻不消停，很多时候还光着小脚乱跑，能量太足，最好让他多运动吧，老师还有好办法吗？（看书的时间减少了很多）

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随着孩子的长大，男孩子的天性被激发出来——好动、活泼、精力旺盛、闲不住等等，纯粹的室内活动又压抑了这些天性的发展，怎么办呢？提个小建议：每天晚饭后带孩子到户外场地去遛遛吧，拍拍球、骑骑小车……当然，注意运动的适度，以防感冒，回来休息下，看看书，有动有静，就比较合适！希望对家长有点启发。

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最近每天送旸旸上学，每次都说：妈妈早点来接我。请问老师旸旸是否得了厌学症？

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留言已阅，你孩子并没有得“厌学症”，他说此话并没有想得那么复杂，孩子在幼儿园与同伴玩得很开心。当然，孩子在幼儿园玩了一天后，最想见到的肯定是爸爸妈妈，尤其是见到其他小朋友让家长接走了，他的心里更是有一种期盼心理。家长不用担心最后一个去接孩子会怎么样了，在接完前的那段时间老师一直会陪着孩子玩游戏、看看书呀！请家长放心。

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最近发现他越来越有自己的想法了，脾气也越来越不好了。有时候不依他，他就哭得撕心裂肺的，真拿他没有办法唉！

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一般来说，很多孩子是以“哭”作为自己的“王牌”。尤其是当他尝试到哭过之后，大人就会满足自己的要求。时间一长，他就慢慢地学会了这一招的厉害。正确的做法是，当达不到他的要求而哭闹时，作为我们大人应该不予理睬（不是真正的走开，而是躲在一旁观察他的动静，注意最好不要让孩子发觉），其目的是让他知道，“原来，哭这一招是解决不了问题的”。

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我们多多的胆子实在是太小了，很害怕做错事情被大人骂，有时候甚至只要我一皱眉头，说话声音大一点，他就要哭了，他说很害怕；而且晚上睡觉的时候灯都不让我关，看见黑也害怕。真不知该怎样才能让他不再害怕。

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多多害怕做错事情被大人骂，其实这是每个小孩子的心理，都想把自己好的一面，有优势的一面展示给大人看，隐藏起自己的不足之处。如果由于一个眉头、一个眼神，就能让多多领会，说明多多是一个很聪明但又敏感的孩子。如果已意识到这一点，妈妈就以包容之心，允许多多犯错，但也给孩子纠错的机会！若晚上不喜欢关灯，可以准备一盏小夜灯，等孩子睡着后再关吧！