市二完小三年级4班的敏子每天早晨都是第一个到学校的,敏子到学校的时间比其他同学至少要早20分钟。
敏子到了学校里从不乱走动,只会坐在教室里认真读书,敏子读书的嗓子很清脆,像公园里的黄鹂鸟唱歌。
班主任很喜欢敏子——因为敏子总是很自觉很规矩地穿着学校统一配发的校服,不像有的孩子经常很随意地将校服的拉链拉开,甚至将校服脱下来顶在头上或者披在肩上。
每当敏子一个人早早地端端正正坐在教室里读书的时候,班主任总会笑眯眯地问一句:“敏子,怎么这样早哇?”
敏子就会红着小脸蛋回答班主任:“是爸爸的车送我来的。”
这让班主任对敏子她爸爸特别感兴趣,尤其是对敏子她爸爸的车。
这里的孩子离学校远一点的,几乎都坐车上学,当然他们大部分坐的是公交车,只有少数几个孩子是坐爸爸的车上学的,敏子就是其中的一个。
从学校登记册上,班主任知道敏子的家是离学校最远的,敏子的家在离学校10里的城郊,但敏子却是到校最早的一个孩子,这足见敏子的爸爸是一个对自己的孩子很负责的爸爸,是一个称职的好爸爸。
班主任对敏子的爸爸感兴趣的不仅仅是这一点,班主任很想看一看敏子她爸爸的车。班里有私家车的几个孩子的爸爸,班主任几乎都认识,因为他们每天把自己的孩子送到学校大门口的时候,总会摁响车子的喇叭,生怕别人不知道他的车子。班主任看这样的家长看得多了,心中颇有几分反感:炫耀什么啊!
班主任对敏子的爸爸却很欣赏,班主任觉得敏子的爸爸是一个很有涵养的人。班主任从来没有看到过敏子的爸爸将车子开到学校大门口摁着喇叭,准确地说,班主任从来就没看到过敏子的爸爸。
敏子的爸爸每天只是早早地将敏子送到学校就悄无声息地走了。
班主任很想看一看敏子的爸爸开的究竟是一辆什么样的车。是本田、帕萨特,还是现代、马自达,抑或宝马、奔驰?……
这一天,第一节课是作文课,班主任就是语文老师。班主任出了一道命题作文——《坐车》,班主任觉得这是一道很适宜的命题,因为每一个孩子都坐过车,不管是坐公交车,还是坐小轿车,总之不会有没坐过车的孩子,写这样的作文,孩子们会感到很自然很有生活趣味。更重要的是,班主任尤其想从这篇作文中知道敏子是如何坐着她爸爸的车上学的。
果然,大约20分钟,敏子就把作文写好了,她第一个把作文本交到了讲台上。班主任用赞赏的目光看了看敏子,顺手拿起敏子的作文看起来。敏子的作文是这样写的:
我从来没有坐过真正的车,我坐的车是爸爸的板车,爸爸没有工作,靠在街上揽搬运活儿来养活我们全家。
每天天还没有亮,爸爸就让我坐在他的板车上,爸爸要先把我送到学校读书。
爸爸说,上学要准时,千万不能迟到,上学迟到不是好孩子。
我坐在板车上看见爸爸拖板车的样子——爸爸弓着背低着头,一根麻绳紧紧地勒在肩膀上,爸爸的两只脚飞快地跑啊跑啊,我看到爸爸的背都被汗水浸透了……
班主任看着看着,眼泪不由自主地流下来了。
第二天,班主任用自己的工资到公交公司为敏子办了一张IC年卡。班主任对敏子说,从现在起,你就用这张IC卡坐公交车,18路、20路、26路车都经过你的家门口……捧着班主任送的那张IC卡,敏子哭了!
(作者:刘吾福)
心灵悟语
贫穷的父亲没有能力让自己的孩子有更多的物质享受,却用自己的方式给予孩子父爱。这爱诠释着人间最真的情。
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