教育市场需求价格弹性

六、教育市场需求价格弹性

(一)教育市场需求价格弹性的含义

前面已经指出，在其他因素不变的条件下，教育的市场需求量随教育的市场价格上升而减少。这意味着教育的市场需求量会对其市场价格的变动做出反应。然而，不同的教育市场需求对其市场价格变动的反应程度是不同的。如何衡量这种反应程度呢?人们提出了用于衡量这种反应程度的教育市场需求的价格弹性。所谓教育市场需求的价格弹性，是指一种教育的市场需求量对其市场价格变动的反应程度的衡量。

教育市场需求价格弹性的计算公式是:

教育市场需求价格弹性=教育市场需求量变动的百分比/教育市场价格变动的百分比

假定高中教育的市场价格从2万元上升到3万元，即上升了50%，从而使得上高中的人数减少了10%，那么，

高中教育市场需求价格弹性=10%/50%=1/5

如果某种教育的市场需求量的变动对其市场价格的变动不做出任何反应，那么我们就说该教育的市场需求完全无价格弹性，该教育的市场需求曲线是横轴上与纵轴平行的一条垂直线。如果某种教育市场需求价格弹性等于1，即该教育市场需求量变动的百分比等于其市场价格变动的百分比，那么我们就说该教育的市场需求具有单位弹性。如果某种教育的市场需求价格弹性小于1，即该教育市场需求量变动的百分比小于其市场价格变动的百分比，那么我们就说该教育的市场需求缺乏弹性。如果某种教育市场需求价格弹性大于1，即该教育市场需求量变动的百分比大于其市场价格变动的百分比，那么我们就说该教育的市场需求富有弹性。

在图4-9(a)中，缺乏弹性的教育市场需求曲线D较陡峭，而图4-9(b)中富有弹性的教育市场需求曲线D'较平坦。

(二)教育市场需求价格弹性与教育市场总筹资

教育市场需求价格弹性与教育市场总筹资有着密切的关系。教育市场总筹资是指学校从教育市场上筹集到的资金总额。某种教育的市场总筹资等于其市场价格与其求学者人数的乘积。

如图4-10所示，某种教育的市场总筹资，是在该市场曲线下面，以市场价格P为一边，以求学者人数Q为另一边所围成的方形的面积，即:

某种教育的市场总筹资=P×Q

教育市场的总筹资是沿着市场需求曲线的变动而变动的。在图4-10中，某种教育市场需求价格弹性为1，当市场价格为4万元时，该教育市场的总筹资是12亿元;当市场价格为3万元时，该教育市场的总筹资还是12亿元。这说明该教育市场价格的升降不影响其市场总筹资。

图4-9　教育市场需求价格弹性

图4-10　教育市场总筹资

如图4-11所示，某种教育市场需求价格弹性小于1时，当市场价格为3万元时，该教育市场的总筹资是9亿元;当市场价格为2万元时，该教育市场的总筹资是10亿元。这说明教育市场价格的上升使教育市场的总筹资增加，反之，教育市场价格的下降使教育市场的总筹资减少。

如图4-12所示，某种教育市场需求价格弹性大于1，当市场价格为3万元时，该教育市场的总筹资是9亿元;当市场价格为4万元时，该教育市场的总筹资是4亿元。这说明教育市场价格的上升使教育市场的总筹资减少，反之，教育市场价格的下降使教育市场的总筹资增加。

图4-11　教育市场总筹资

图4-12　教育市场总筹资

(三)教育的市场需求价格弹性与社会资助价格

教育的市场需求价格弹性与社会资助价格有密切的相关系。在教育成本一定情况下，教育的社会资助价格越高，教育的市场价格就越低，从而意味着教育的市场价格在其影子价格中所占比例也就越小。

某种教育的市场价格在其影子价格中所占比例越小，该教育的市场需求曲线就越陡峭，该教育的市场需求价格弹性就变得越小;反之，某种教育的市场价格在其影子价格中所占比例越大，该教育的市场需求曲线就越平坦，该教育的市场需求价格弹性就变得越大。在前面的图4-7中，直线Q_S，即大学本科教育的政府和企事业单位需求量，等于1万，在这里我们把这一量提高到5万(如图4-13所示)，从而使得大学本科教育的市场价格在其影子价格中所占比例大大降低了，其市场需求价格弹性也就变小了。

4-13　高中毕业生对大学本科教育的市场需求价格弹性与社会资助价格

基础教育倾向于缺乏市场需求弹性。当基础教育市场价格上升时，基础教育阶段的毛入学率不会明显减少。同样，当基础教育市场价格下降时，基础教育阶段的毛入学率不会明显增加。这是因为:①基础教育的市场价格在影子价格中所占比例很小。普及基础教育是促进劳动就业起点公平的重要途径，许多国家把它确定为义务教育，并免收学杂费，从而使得基础教育的市场价格变得很低，波动幅度变得很小。②接受基础教育是现代社会每个青少年适应生产和生活必由之路。接受基础教育是每个青少年掌握基本科学技术知识的主要途径，而掌握基本科学技术知识又是每个青少年适应现代社会生产和生活所必需的，因而许多国家把基础教育变成义务教育，由政府负担其大部分或全部学杂费，使基础教育的市场价格在其影子价格中所占的比例变得很小。③选择接受基础教育比选择玩耍更有利于儿童身心健康发展。基础教育处在儿童身心发育很不成熟、年龄较小、尚未成为劳动力的阶段，儿童除了接受教育之外不能从事有报酬的劳动，任何企事业单位使用童工都是非法的。对于7～10岁的儿童而言，他们只能在接受基础教育和玩耍二者之间做出选择。心理学的研究表明，学习是促进儿童心理发展，开发儿童智慧潜能的重要手段。而7～10岁的儿童是掌握知识、发展智力、养成人格的关键时期，除非万不得已，没有哪个父母愿意让自己的子女在这个阶段辍学。

基础教育缺乏市场需求弹性可以从需求方面解释我国中小学为什么会出现“乱收费”问题。由于基础教育缺乏市场需求弹性，因此当基础教育的市场价格上升时，基础教育的市场总筹资将会增加，也就是说，中小学可以从基础教育市场价格的提升中获得更多的资金。学校就利用这一点，向学生收取“择校费”、“借读费”、“培优费”、“转学费”、“特制费”等，变相提高基础教育市场价格，而大部分中小学生家长不会为了节省这几个钱而让子女辍学。当然，我国中小学存在“乱收费”问题也有供给和制度方面的原因。

研究生教育倾向于富有市场需求弹性。与基础教育不同，研究生教育充当着选拔高级专门人才的功能。现代社会不仅需要高级专门人才，而且需要初、中级专门人才，也就是说研究生教育对于每个人而言并不是必需的。青少年完成大学本科教育以后，他们能在接受研究生教育和工作二者之间做出选择。当研究生教育的市场价格上升时，更多的大学本科毕业生会选择工作而放弃接受研究生教育;反之，当研究生教育的市场价格下降时，更多的大学本科毕业生会选择接受研究生教育而放弃工作。因此，许多高等学校设有研究生助教基金和研究生科研基金，研究生用所申请到的研究生助教基金和研究生科研基金来支付学费。提高研究生教育的市场价格会使研究生人数减少得如此之多，以至于研究生教育的市场筹资总额会减少。但在研究生教育缺乏“内生约束机制”的情况下，如果就业制度和工资制度扭曲得如此厉害，以至于各个用人单位雇人盲目攀比学历，职务晋升盲目攀比学历，研究生教育也会同其他教育一样倾向于缺乏市场需求弹性。

另外教育的市场弹性还有这样两种:一是教育的市场需求收入弹性，另一是教育的社会需求的国民收入弹性。教育的社会需求的国民收入弹性反映求学者家庭收入变动所引起教育市场需求变动的指标，其计算公式是:教育市场需求收入弹性=教育市场需求变动的百分比/求学者家庭收入变动的百分比。

教育的社会需求的国民收入弹性是反映一国国民收入变动所引起教育社会需求变动的指标，其计算公式是:教育社会需求国民收入弹性=教育社会需求变动的百分比/国民收入变动的百分比。