道德修养与学识水平的关系

2．道德修养与学识水平的关系

教师水平的提高，包括学识和品德两个方面。从现实看来，我们能够鲜明地感受到社会、学校以及教师自身都比较关注学识水平的提高，他们对道德修养的重要性持怎样的态度呢？我们进行了相关问题的调查，结果如下：

（1）八成多家长认为教师的道德修养更重要

表8-4-6　“您认为教师的道德修养和学识水平，哪个更重要？”（家长问卷）在各选项上的频数分布和百分比（%）

调查结果显示，83．8%的家长认为教师的道德修养更重要，而只有16．2%的家长认为学识水平更重要一些。这一结果，与我们的预期是截然相反的。在这个学历社会，能够有这么多的家长仍旧把道德修养作为衡量教师的首要标准，这一现象值得欣慰并值得我们进一步分析和研究。

（2）近八成学生关注教师在道德方面的表现

从调查结果来看，有76．9%的学生平时关注教师在道德方面的表现，其中又有28．1%的学生平时很关注教师在道德方面的表现。但也有21．0%的学生不太关注，2．1%的学生根本不关注。这一结果说明，学生较家长而言对教师的道德水平要求和关注度都要低一些，但总体而言，学生对教师的道德水平还是有着比较自觉的要求。

表8-4-7　“同学们平时关注老师在道德方面的表现吗？”（学生问卷）在各选项上的频数分布和百分比（%）

（3）女生比男生更关注教师在道德方面的表现

表8-4-8　“同学们平时关注老师在道德方面的表现吗？”（学生问卷）各选项与性别的相关分析（%）

从表8-4-8中我们可以观察到，女生比男生更关注教师在道德方面的表现。有31．5%的女生表示很关注教师在道德方面的表现，48．6%的女生表示比较关注教师在道德方面的表现，而男生分别是24．3%和49．1%。