相信童话是小学四年级的悦读课程以安徙生童话

“相信童话”是小学四年级的“悦读”课程，以《安徙生童话》《格林童话》《绿野仙踪》等书为主要载体，通过师生同读、共赏、齐议，在潜移默化中积累语言，吸收优秀童话的营养，让学生变得诗意、智慧、善良、乐观，富有想象力。

苏霍姆林斯基说：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切美好的东西而敞开的。”美国诗人惠特曼有一首诗：

有一个孩子每天向前走去，

他看见最初的东西，他就变成那东西，

那东西就变成他的一部分……

如果是早开的紫丁香，

那么它就会变成这个孩子的一部分；

如果是杂乱的野草，

那么它也会变成这个孩子的一部分。

苏霍姆林斯基的名言和惠特曼的诗告诉我们，在学生成长过程中，如果接触的是美好的事物，那么对学生的一生将会起到积极的作用。所以，为学生选择一本好书，把它交到学生手里，是一件非常重要的事情。童话故事大多根据儿童的特点，通过丰富的想象、运用夸张的手法编写而成。童话故事情节生动传奇，对自然事物采用拟人化的描写，适应儿童爱幻想的特点，适合儿童的接受能力，容易引起儿童的阅读兴趣。

“相信童话”课程目录

续表

“相信童话”课程所选的童话作品，皆是文质兼美的童话，目的是让刚开始接触整本书的学生对书有浓厚的兴趣，在有趣的阅读中提高读书品位，并受到情感上的熏陶和感染。例如《乌丢丢的奇遇》一书中，乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫，为了寻找布袋老人，他闯进了吟痴老人的家中，在这里他认识了一群可爱的朋友——“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他们为吟痴老人举行的“重返童年”晚会中，乌丢丢真正体会到了快乐，因为爱的滋养而产生的快乐。于是，他开始了寻找布袋老人和珍儿的旅程。在远行途中，逆风的蝶让乌丢丢懂得，对自己所爱的人应该靠自己的力量来到她身边，不管前面有多少艰难险阻；种鸡蛋的芸儿让他相信，只要心存信念，理想的种子一定会发芽，开花……为了让自己更完美，他最后将自己变成了珍儿的一只健康的脚。这是一段关于生命和爱的祈祷，如果说小脚丫乌丢丢的成长历程是一个献给孩子的故事，那么陪伴乌丢丢一路寻找的吟痴老人那绵延无尽的往事，则是作者唱给自己和所有相信爱的大人们一首深情的歌。在故事中，孩子和老人共同成长，它提醒人们：成长并不仅仅发生在一个人的童年阶段，在我们生命的每时每刻，成长都以它独特的方式引领我们走向生命更高的所在。学生阅读这样的童话故事，其教育意义不言自明。