(一)文献综述
哈萨克毡绣面临的突出问题严重影响着其在高校中的传播。截至2016年9月18日,在中国知网上以全文方式搜索1992—2016年的 “哈萨克毡绣”,查出的相关文献共计135篇;以全文方式搜索 “哈萨克毡绣高校”显示19篇 (图1-1)。
图1-1 在中国知网以全文方式搜索 “哈萨克毡绣高校”后的论文结果
可以看出,无论是以全文方式搜索 “哈萨克毡绣”,还是全文方式搜索 “哈萨克毡绣高校”,数量都是非常少的。并且,写作时间大部分在2010—2014年,最近两年几乎没有相关论文。另外,在搜索到的论文中,很大一部分都是将哈萨克族毡绣作为一项非物质文化遗产,研究其保护制度、策略等,而真正对其如何在高校中传播,没有一篇论文明明白白地提及。
以上数据表明,我国高校对 “哈萨克族毡绣在高校中的传播途径”展开的研究并不多。同时,研究过程中还存在一些问题。例如,研究方向单一,研究广度与深度都不够,缺乏有说服力的论据与案例等。
(二)问题提出
哈萨克毡绣在高校中的传播不仅是一个传播问题,而且还包含制度 (政治制度、教育制度)、经济 (高校在哈萨克毡绣教育上的各种投资)、人力 (高校领导层、教师队伍)各方面的内容。近年来,我国党和政府对民族优秀传统工艺融入高等教育提出了许多积极的建议和举措。在民族传统艺术价值日益凸显的今天,哈萨克毡绣如何在高校教育中立足,并顺利地传播,已经不仅是某一地高校、某一个教师、某一个学生的问题,而是高等教育对民族传统工艺的正确认识问题。
在民族传统工艺价值日益凸显的今天,哈萨克毡绣的教育价值在高校中得以实现。其在高校中的传播活动是高校重视、发扬民族传统工艺的重要体现。哈萨克毡绣参与到高校教育中,其价值创造就决定了它在教育价值上的地位。如果它在教育价值上不具有竞争力,就只能在民族传统工艺价值的非教育层面获得价值增量。
哈萨克毡绣如同其他民族传统工艺一样,都蕴含着非常浓厚的历史文化,也包含着哈萨克族人民对美好生活的希望。然而,与其他民族传统工艺不同的是,哈萨克毡绣制作工艺复杂、图案繁多、耗工多,对操作者的技术要求非常高。这正是哈萨克毡绣的独特之处,也正是其在高校中传播价值 (提高学生的审美意识、逻辑思维能力、动手实践能力、创新能力等)的体现。
同时,新时代将科学技术摆放在了一个高高在上的位置。作为培养知识型人才的摇篮——大学,其在很长一段时间内都将增加学生的知识储备,将提高他们的职业技能作为重要的教育目标。相比之下,艺术教育,尤其是民族传统工艺教育,长久以来并没有得到高校教育者的重视。也就是说,在目前高校教育研究中似乎隐含了这样一个前提:民族传统工艺的教育价值被忽略不计。这使得哈萨克毡绣被假定为毫无传播价值。这样,便产生一个问题:对于哈萨克毡绣在高校中的传播途径,如果继续沿用目前通过民族传统工艺教材进行传播,将不可避免地出现难以解释其在学生成长、成才中发挥重要作用的问题。
哈萨克毡绣在高校中的传播不仅依赖于相关配套的教材,而且还需要使用相关配套的器材、活动室、校园环境等给予保障。于是,为了探讨哈萨克族毡绣在高校中的传播途径,我们有必要从更大范围的概念和视角来重新审视哈萨克毡绣。
本研究在哈萨克毡绣艺术理论认知的基础上,进一步深化哈萨克毡绣教育价值,并将其用于高校艺术教育的研究。进一步思考哈萨克毡绣是否存在或可能存在巨大的教育价值,是否对现阶段哈萨克毡绣在高校中的传播途径进行重新组织、协调和控制,如果存在,又有哪些因素影响这些途径的顺利实施?
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