科学发展观的历史贡献

科学发展观的历史贡献可用五句话概括：科学发展观的“第一要义”赋予了社会主义根本任务新内容；科学发展观的“基本要求”和“根本方法”为我们找到了社会主义的正确发展方式；统筹兼顾，全面、协调、可持续发展是“怎样建设社会主义”的认识新成果；“又好又快”地发展反映了我们建设社会主义的认识轨迹逐步科学；“以人为本”的科学发展观核心深化了对社会主义本质的认识。

一、科学发展观的“第一要义”赋予了社会主义根本任务新内容

科学发展观第一要义的发展，秉承了邓小平同志关于什么是社会主义定义的首要问题。没有发展，社会主义则失去了存在的理由。更重要的是，科学发展观把发展作为第一要义，是对社会主义根本任务赋予了新的含义。因为，社会主义的发展不仅仅是社会主义生产力的发展，也是社会主义经济社会的全面发展，还包括人的自由全面发展。同时，科学发展观是以我们仍然处于社会主义初级阶段当作大前提，在社会主要矛盾仍然是落后的社会生产力与人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾的情况下，虽然通过我们的努力也已经取得了社会主义生产力较快发展的成果，但是我们还不能盲目乐观，必须仍然要以经济建设为中心，一心一意谋发展，聚精会神搞建设。科学发展观把发展作为第一要义，使我们更加清醒地认识到，要完成社会主义的根本任务，我们还有很长的路要走。

二、科学发展观的“基本要求”和“根本方法”为我们找到了社会主义的正确发展方式

发展是硬道理，但是发展的方式绝对不是软海绵。正确的发展方式是具有强烈的刚性约束的。如果发展手段不合理，或者欠科学，那么，要么达不到目的，要么达到目的的道路十分曲折漫长，要么实现目的的成本代价过大，要么目的已经走样或者变异。符合一定社会历史阶段客观实际的、符合特定目标要求的发展方式就是科学的正确的发展方式。科学发展观的提出，正确地也是科学地回答和解决了处在社会主义初级阶段的我国，经济社会建设如何逐步使社会主义完善成熟的发展方式问题。也就是说，科学发展观的“基本要求”和“根本方法”为我们找到了社会主义的正确发展方式。

三、统筹兼顾，全面、协调、可持续发展是“怎样建设社会主义”的认识新成果

科学发展观的提出，是在总结社会主义建设进程中正反两个方面的经验教训的基础上，在借鉴世界上资本主义发展的历史经验教训的基础上，以马克思主义中国化的最新认知成果，科学地回答了在初级阶段怎样建设社会主义的问题。如果说认识到“发展是硬道理”是一个历史进步的话，那么，认识到“怎样发展”就是一个伟大的贡献；如果说搞清楚“什么是社会主义”是十分重要的话，那么，搞清楚“怎样建设社会主义”则尤为关键。

四、“又好又快”地发展反映了我们怎样建设社会主义的认识轨迹逐步科学

社会主义一个显著的特征就是不仅发展得比资本主义快，还要比资本主义发展得好，科学发展观的基本要求和根本方法，就是我们要实现又好又快的发展方式。毛泽东曾说过：“如果你搞了几十年还不如人家，那么，人家就要开除你的球籍。”这就说明了一个问题，社会主义的优越性必须体现在又好又快的发展上。如果说我们过去在“摸着石头过河阶段”有重点的、倾斜式的、不平衡发展方略是不可避免的，是符合历史条件的合理选择的话，那么，在发展到一定阶段上，在“建大桥过河阶段”适时地提出用统筹兼顾的方法实现全面协调可持续的发展方略就是一个历史贡献。因此，社会主义的发展不仅要快，而且要好。从“多快好省”到“又快又好”再到“又好又快”反映了我们对怎样建设社会主义的认识轨迹逐步科学。

五、“以人为本”的科学发展观核心深化了对社会主义本质的认识

科学发展观提出发展的核心是以人为本，这是闪耀着马克思主义光辉最具有创新意义的理念，那么，什么是以人为本呢？我们说以人为本既是一个哲学命题，又一个执政理念，其含义十分广泛。通俗地讲，以人为本就是把人当人看。它要求我们每一个人在社会生活中学会“尊重他人为人”；社会组织和国家在政策层面上要真正体现“把人实现为人”，通过教育、培训把能力低的实现为能力高的，把综合素质差的实现为综合素质好的，从而促进人的全面发展。

以人为本强调的是人的自由全面发展。我们中国共产党所做的一切都是为了实现人的自由全面的发展而努力的，这既是我们的出发点，也是我们奋斗的归宿。人的自由全面的发展既要有充裕的物质条件，也需要良好合理的社会条件，还要有适宜的自然环境。

2009年2月15日