发挥大学文化育人

时间：2023-08-30 百科知识版权反馈

【摘要】：大学文化反映价值趋向。大学文化是一种精神文化，是大学价值观念、道德准则和情感气质，是思想、个性、精神面貌的集中反映。大学文化始终把人类未来作为建设对象，积极探求社会发展规律，追求真理，充满对民族、社会和整个世界的责任意识和使命意识。社会主义核心价值观是实现人的全面发展有效途径，它在真善美、假恶丑之间竖起了一座丰碑，引导人们在价值判断、价值标准上遵守社会的共同价值尺度。

大学是教育机构，也是创造知识、服务社会的文化组织。没有大学文化就没有高等教育的现代化，也就没有社会主义现代化，应当努力传播当代中国价值观念，努力展示中华文化独特魅力。

一、大学文化的内涵

大学肩负的职责就是对传统文化的筛选、继承、研究、融合、传播、创新，大学的标志就是社会文化现象。关于对大学文化的定义有:物质文化和精神文化两分说；物质、制度、精神三要素说；物质、制度、精神、行为四要素说；物质、社会关系、精神、艺术、语言符号、风俗习惯六大子系统说等等。大学文化是大学的灵魂，没有优秀文化的传承，没有自己独特的文化熏陶，没有培育出带有本校特质和印记、思想境界和品质的学生，没有彰显本校文化特色，这个大学是没有灵魂的大学。

大学文化反映价值趋向。大学文化是一种精神文化，是大学价值观念、道德准则和情感气质，是思想、个性、精神面貌的集中反映。学校所有成员的群体意识、精神风貌、价值取向、思维方式、行为习惯、处事方式、教风学风等的表现能够反映一个大学的品格、气质、生命力和创造力，反映一个大学的历史积淀和深刻内涵，也反映一个大学人才培养、科学研究、社会服务、文化引领主题的彰显。大学文化是现代大学适应全球发展，适应全球核心竞争力，赖以生存、发展和承担重大社会责任、可持续发展的基础的核心要素。

二、大学文化极其服务功能

1.为坚定青年的理想信念服务

大学文化始终把人类未来作为建设对象，积极探求社会发展规律，追求真理，充满对民族、社会和整个世界的责任意识和使命意识。大学文化的使命就是通过价值导向和文化熏陶，使大学生历史的、辩证的、全面的、客观的、系统的、正确的认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，不断坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，为实现中华民族伟大复兴努力。

圆.为弘扬社会主义核心价值观服务

社会主义核心价值观是实现人的全面发展有效途径，它在真善美、假恶丑之间竖起了一座丰碑，引导人们在价值判断、价值标准上遵守社会的共同价值尺度。在大学文化建设中，只有把社会主义核心价值观教育与学校思想道德教育有机结合，与课程的学习相结合，与青年的社会实践活动相结合，才能真正做到大学教育全员育人、全过程育人和全面育人，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养青年的集体荣誉感和社会责任感。

猿.为提升青年综合素质能力服务

大学文化包括了人文社会科学与自然科学成果，包括了这些成果蕴含的理想、精神、道德、观念、风气等，它们直接作用于社会，对人的成长产生影响和教化。大学工作重点就是传承科学成果的同时，培养和提高学生的综合素质和能力，它应包括政治素质，道德素质，人文素质，专业素质，心理素质、身体素质几个方面。也包括适应社会能力，综合判断能力，分析问题、解决问题能力，服务能力，表达能力，人际交往能力，突发事件预案和解决的能力等。

源.为青年锤炼意志品质服务

意志品质是指一个人的自觉性、果断性、坚韧性和自制力以及勇敢顽强和独立主动的精神，是一个人行为特点的稳定因素的总和。意志品质应包括实现社会目标的意志，终身学习的意志，克服困难的意志，道德锻炼和修养的意志，不断克服私己利益的意志，为人民服务的意志。校园文化的建设就是要针对这些服务内容，也要及时帮助青年解决在某时期、某个问题上意志品质不坚定的问题。

缘.为青年建立良好的心理调适能力服务

社会的飞速发展和体制的不断改革，青年面临着成长成才的关键时期，承受的社会压力非常大，尤其是学习压力，就业压力，情感压力，经济压力，人际交往的压力特别大，社会期望和个人期望存在加大差距，个人理想和社会现实之间也存在较大差别，情绪的调控就显得非常重要。校园文化就要发挥引导、舒缓、释放、调整、说服的重要功能，营造浓厚的文化氛围，开展适度的文体活动，加强实践锻炼，有针对性地进行心理辅导，都可以有效转移个体不愉快的意识、情绪和行为，从烦恼和痛苦中摆脱出来。心理学家认为，适度负荷的实践活动能够促进人体释放一种多肽物质——内啡肽，它能提升大脑皮质的兴奋和抑制的协调作用，使神经系统的兴奋抑制的交替转换过程得到加强，从而产生良好的情绪状态。

三、大学文化建设的路径选择

高校应当对现有文化中包含的所有内容（包括最高目标或宗旨、共同的价值观、作风及传统习惯、行为规范和规章制度、组织价值观的物质载体等）进行分析，找出优势、问题与差距，并结合时代特点和社会发展趋势，在大学文化建设中处理好传统继承和改革创新的关系，突出特色，有的放矢建设大学文化。

1.树立先进的教育理念

确立大学理念是大学文化建设的先导，大学精神寓于教育理念之中。树立德育为先，能力为重，全面发展的理念，大学在人才培育上要不断夯实“德”的基础和根本，在专业训练上不断提升能力素质，创造条件搭建平台鼓励学生全面发展。树立党委领导，校长负责，教授治学，民主管理的大学办学理念，统领学校战略发展。树立站在世界高等教育发展的高度，站在社会发展对高等教育发展的要求的高度，站在求真务实、科学发展、坚持创新的角度发展高等教育的理念。树立秉承人类文明，把握时代脉搏，引领社会发展，创造世界未来的理念。树立遵循科学发展、内涵发展，以学科、专业、课程建设为核心，以提高教学质量为关键，兼顾质量、速度、效益三者关系，着力提高教学、科研和服务地方的水平的发展理念。树立开放办大学的理念，不断提升大学核心竞争力。树立新的人才观、教学观、师生观、质量观。

2.构建科学的制度体系

大学文化建设的进程必须运用制度化的手段加以控制和协调，制度就是大学的法，是依法治校的根据。加强制度建设，逐步地把制度的要求和约束内化为师生员工的自觉意识，成为共同认知和行为习惯，继而提升全员精神风貌和素质，为形成良好校风学风打下坚实基础。大学制度的效能远比经费、设备甚至师资更为重要，是高校文化建设的关键环节。构建现代大学制度，体现人文关怀的激励管理制度，体现因材施教，鼓励自主创新，促进个性发展的教、学制度，使制度建设成为不断增强大学文化建设的助推器。

3.营造浓厚的“三风”建设氛围

学风、教风和校风是大学的生命力，是大学文化建设的重要内容。在学风建设方面中加强学生学习目的性教育，不断增强学生的社会责任感、历史使命感和报效国家的忧患意识。实现十八大提出的两个一百年的奋斗目标，凝聚了中华民族几千年以来的美好愿望，是全体中国人的国家梦、民族梦、个人梦。实现这个梦的任务落在了青年的肩上，青年必须努力学习担当历史责任。帮助学生建立终身学习理念，养成良好的学习习惯，总结适应自己的学习方法，养成一种自觉、主动和积极的学习态度，促进学习素养与能力的提高。在教风建设中突出教学引导性教育，尤其是学生德育素质的引导，教师在教学活动过程中，成为学生做一个社会合格人的引领者，发现新知识、掌握新知识、应用新知识、创造新知识的指导者，理论结合实际，解决社会问题科学问题的实践者。还要加强教学质量管理、教学评价与教学激励，使教学管理更具有科学性与可操作性，教学评价更具有客观性、开放性和公正性，教学激励更具有引导性和方向性。在校风建设中应体现建筑文化、校训校歌校纪文化、制度文化、校园文化的熏陶性，充分发挥环境文化的育人作用，积极引导良好的精神风尚的形成。

4.医学院校建立现代医学模式

医学教育更要以人为本，理解人、关心人、尊重人、服务人的理念，善良将应成为医学生的灵魂。在对医学学生调查中，（1）认为现在社会中出现越来越多的“医患纠纷”的主要原因是什么？选淤现行医疗卫生体制的弊端的占23.1%；选于医生道德素质和敬业精神有待提高的占23.3%；选盂医生的医疗水平和医疗资源的不到16.6%；选榆病人无理取闹的占18.2%；选虞医护人员素质太差的占18.8%。（2）为什么选择学医？选淤热爱医学，治病救人的占39.6%；选于父母要求学医、满足父母期望的占37.4%；选盂获得较高的职业报酬的占5.6%；选榆好就业的占17.4%。（3）人文素养对你的专业学习的影响有？选淤非常有用的占42.4%；选于影响不大的占25.3%；选盂没用的占15.1%；选榆不太清楚的占17.2%。（4）希望通过何种方式提升人文素质？选淤讲座的占21.6%；选于志愿服务和公益活动的占19.3%；选盂文娱体育的占20.2%；选榆社会实践的占15.9%；选虞课堂教学的占19.9%；选愚其他的占3.1%。（5）阅读的书籍包括电子读物主要有哪些方面？选淤政治经济类的占22.5%；选于文学历史类的占19.2%；选盂新闻消息类的占17.5%；选榆科技知识类的占16.8%；选虞保健养生类的占15.7%；选愚娱乐休闲类的占8.3%。社会发展不仅要求现代医学教育应培养出知识面宽、基础扎实、专业精通的医学高级人才，更要培养具有良好的道德和社会责任感、适应性好，以关心爱护病人、济世救人为职业操守的新型医学科技人才。认清社会责任端正教育思想，研究医患冲突和矛盾，加强人文医学教育，培养德才兼备的高素质医学青年是医学院校人才培育的首要责任。从调查中看出，23.3%的医学学生认为医生道德素质和敬业精神有待提高；有39.6%的医学学生热爱医学，认为非常有用；42.4%的人认为人文素养对专业学习有很大帮助。在大学文化建设中对医学学生要加强专业理想教育，开展各种形式的活动加强人文知识的学习普及，强化医患沟通理论与实践结合方面的指导，鼓励学生指导学生多读书、读好书。

大学是文化建设和发展的重要载体，在新的历史条件下，加强大学的文化建设，加强院校大学文化的熏陶和培养，既是高等教育发展的必然要求，也是传承中华民族先进文化，以文化血脉涵养核心价值观的必然要求，大学文化建设势在必行。

注释:

［1］毛泽东:《毛泽东选集》第2卷，第663～664页。

［2］毛泽东:《毛泽东选集》第2卷，第708页。

［3］毛泽东:《毛泽东选集》第3卷，第1011页。

［4］邓小平:《1982年4月7日会见缅甸共产党中央代表团时的谈话》，见《邓小平年谱（1975—1997）》（下），中央文献出版社，2004年版，第813～814页。

［5］邓小平:《在中国共产党全国代表会议上的讲话（1985年9月23日）》，见《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年版，第144页。

［6］江泽民:《在中央精神文明建设指导委员会第一次全体会议上的讲话（1997年5月26日）》，见《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，中央文献出版社，2002年版，第382页。

［7］江泽民:《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（1997年9月12日），见《江泽民文选》第2卷，人民出版社，2006年版，第33页。

［8］江泽民:《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（2001年7月1日），见《江泽民文选》第3卷，人民出版社，2006年版，第277页。

［9］胡锦涛:《用“三个代表”重要思想武装头脑指导实践推动工作》（2003年9月3日），载《求是》2004年第1期。

［10］胡锦涛:《在全国宣传思想工作会议上的讲话》（2008年1月22日）。