国家示范建设初期突出改革创新和职业素质教育

在国家示范性高职建设过程中，学院把打造中国金融高职第一品牌，探索“行业·校友·集团”共生态开放合作办学模式和以订单式人才培养为特征的人才培养模式作为建设重点，尤其是在每年订单培养的基础上，组建了全国业内外享有良好声誉的银领学院。

银领学院“以培养订单为始点，以开放办学为特征，以校企合作为平台，以双师团队为依托，以工学结合为载体，以优质银领为目标”，采用虚实结合、以实为主的运行机制，构建对内开放和对外办学两个有机结合体，建立院务委员会领导下的院长负责制，院务委员和院班子采用校企双方互派共派的方式，银领学院设立职业素质教研室、业务技能教研室、职业技能教研室、职业礼仪教研室和考级考证教研室等组织体系，着力推动以职业素质为主要的素质教育，把职业素质与职业能力培养有机结合，银领学院成为校内外一道靓丽的品牌和一道风景，也成为家长、考生和学生追随的重要目标，成为优质就业的典范。银领学院经过多年的运行和实践探索，构建了高职教育岗前培训与学历教育的最佳契合点的校企合作长效机制，形成了极具特色的“文化+订单”人才培养模式。

与之相适应，学校着力三张“金名片”品牌建设，一是订单培养，即实现学历教育与岗前培训的最终结合点；二是校友网络，探索建立自身发展力量和社会支持力量的最佳结合点；三是理财学堂，探索建立专业知识与技能学习与社会服务的最佳结合点，三张“金名片”的创建，旨在打造学院的金融特色和职业化氛围。在这个过程，学校十分重视文化育人，着力构建诚信文化、金融文化、校友文化相结合的“三维文化”育人体系，推进文化育人功效和以文化育人机制的建立。把“培养什么人、怎么培养人”作为教育的关键，坚持“育人为本、德育为先”，不断加强大学生思想政治工作，在人才培养方案当中，基于金融行业对金融从业人员的诚信要求，把“诚信”这一金融行业最重要的品质牢牢根植于学生的心中。

“三维文化”育人体系，通过发挥文化尚德、增智、励志、传道、怡情、养心、明理、崇义等功能，实现学生的精神品质、职业水平和可持续发展能力的育人目标，培养出高适应性职业化专业（技术技能型）人才。“三维文化”育人体系在高度上致力于职业精神（诚信文化）的构建，在深度上致力于职业能力文化（金融文化）的构建，在广度上致力于职业生态文化（校友文化）的构建，从而使学生的人格走向、职业素养、发展方向在一个良好的环境氛围中达到和谐统一。