一、创造性活动的特点和过程
1.创造性活动的特点
创造性活动是一种独创性的活动，这种活动能给人们带来新的、具有社会价值的产物。创造性活动的形式是多种多样的，创造性的程度也各有不同。创造性活动的特点是创新，不是重复。技术发明是创造出新产品和新工艺。科学创造表现为发现新事实与新规律。创造性活动是智力水平高度发展的表现。创造性能力贯串在技术发明与科学发现等创造性活动的全过程。
2.科学创造活动的过程
科学创造是指建立新的科学概念和新的科学理论。科学研究中的创造性活动大体分为如下三个阶段：
（1）科学研究的准备阶段。这个阶段包括问题的提出、假设和制定研究方法。为了正确地提出科学问题，应该了解引起问题的提出和研究所必须依据的事实。每一种科学研究都要依靠事实。这些事实或直接来自社会实践，或来自实验室，或来自前人的研究文献。为了研究事实，必须有指导思想或假设。指导思想决定应当观察什么、进行什么实验、研究什么。没有一定思想指导的观察、实验都是盲目的。在科学研究中提出的假设必须加以论证和检验，需要拟定具体的研究方法。采用何种具体研究方法要取决于研究问题的性质。确定研究方法的科学性如何，对于科学研究的成败关系很大。
（2）假设进行验证的阶段。在这个阶段，要求研究者具有高水平的观察力，发现看来是微不足道但对问题的解决却具有重要意义的事实。研究者经常用事实检验假说，如果事实与假设相反，假设就要被取消，代之以新的假设，再用有关事实检验新的假设。有时这要进行若干次。法拉第曾经指出：“公众很少想到，在科学家的头脑中有那么多的思想和理论，由于他自己的严格批评而销声匿迹了。在最顺利的场合下，也只能证实猜想、希望、愿望和预先的推理的十分之一。”
（3）概括和总结研究成果的阶段。科学创造的第三阶段是把第二阶段取得的结果进行概括和总结。达尔文在《自传》中写道：“我的智慧变成了一种把大量个别事实化为一般规律的机制。”把事实化为一般规律是科学研究的最后的阶段。这个阶段的工作结果表现为研究工作报告、实验工作报告、调查报告、工作总结、论文和著作等。
二、灵感
1.什么是灵感
人们在创造性活动过程中，确实存在所谓灵感的现象，即新形象、新概念、新思想的产生带有突然性，犹如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”高斯说：“有一条原理，我求证数年都没有解决，终于在两天以前我成功了……像闪电一样，谜一下解开了。我自己也说不清楚是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。”
灵感是人在创造性活动中出现的一种复杂的心理现象。它是一种最佳的创造性能力，是创造性思维能力、创造性想象能力和记忆能力巧妙地融合，使问题获得迅速地解决。灵感同其他心理现象一样，也是人对各种现实的反映，是人脑的一种机能。把灵感神秘化，或者否认灵感的存在，都是不符合客观实际的。我们应该科学地探讨灵感，逐步阐明灵感的规律，而不应回避对它的研究。
2.灵感的特点
唯物主义心理学认为灵感有以下特点：
灵感的特点之一是以创作者热烈而顽强地致力于创造性解决问题为前提。创作者长期研究某一问题，挥之不去，驱之不散。长期思索某个问题，大脑建立许多暂时联系，一旦受到某种刺激，就如同打开电钮一样，立刻大放光明。
灵感特点之二是突发的、飞跃式的。在出其不意的刹那间——在散步中、在看电影时、在与别人闲谈时、在触景生情中，苦思冥想的问题突然得到解决。在这种状态下，或因外界的某一刺激而受到原型启发，或由于某种联想，或由其他的思维的触类旁通机制，忽然间把创作者的各种能力充分发挥出来，把智力活动提高到一个崭新的水平。此时，记忆储存的材料重新组合，联想高度活跃，思路接通了，问题便迎刃而解。灵感出现时的智力水平超出了创作者平时的智力水平，是智力发展飞跃的标志。
灵感的特点之三是在良好的精神状态下产生的，灵感不是在精神萎靡、心情沮丧的状态下产生的。德国著名科学家黑姆霍兹说，他发现这种思想从来没有来到疲倦的头脑中。
灵感的特点之四是在灵感出现之前注意力曾经高度集中到解决的问题上。由于注意力高度集中于创作的对象上，其余的东西几乎都忘了，甚至可以达到忘我的程度。牛顿专心研究问题的时候，竟把怀表当作鸡蛋放在锅里。
灵感的特点之五是灵感到来伴随巨大的情绪高涨的状态。由于灵感的出现，使创造者长期的、艰苦地探讨的问题，顷刻之间得到解决。这使创作者情不自禁，欢欣快慰，常常伴随着不可抑制的激情。
3.如何捕获灵感
1）长期的预备劳动
灵感不是天上掉下来的，是人脑进行创造性活动的产物。对问题的长期探讨是捕获灵感的最基本条件。黑姆霍兹在庆祝他70诞辰的宴会上，谈到创造性工作的灵感问题时说：“就我经验的范围内说……首先，始终必须把问题在一切方面翻来覆去地考虑过，弄到我在头脑里掌握了这个问题的一切角度和复杂方面，能够不用写出来而自如地从头想到尾。通常，没有长久的预备劳动而要达到这一地步是不可能的。”
2）珍惜最佳时机和环境
许多科学家和艺术家的事例表明，灵感往往产生在经过长期的、紧张的思索之后的暂时松弛的情况下。或在临睡前，或在散步时，或上下班时走路或骑车，或穿衣服、刮脸、洗澡，或从事轻快活动，或在花园里赏花、搞园艺，或打高尔夫球、听音乐、钓鱼时，或幻想，或与人讨论、交谈、争辩，甚至养病中。一夜甜睡之后的早上是不少科学家和艺术家灵感光临的大好时光。
3）原型启发是捕捉灵感的一个重要途径
原型启发在创造发明中起着很大的作用。启发是从其他事物能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用，自然现象日常用品、机器、示意图、文字描述、口头提问都可以作为原型。原型启发的事例在创造发明的历史中屡见不鲜。
4）摆脱习惯性思维程序的束缚
按固定的思路考虑问题，这种习惯性思维程序有时阻碍寻找新的问题的答案。长期地用一个思路去研究问题，特殊的意识定势易使思路闭塞和思想僵化。暂时把问题搁置一边，对摆脱习惯性思维程序的束缚很有益处。
5）随时带纸和笔
突然跃入脑际的新思想、新概念、新形象有时瞬息即逝。为了及时捕捉灵感，要随时随身带有笔和纸。美国生理学家坎农在青年时候，经常借助于灵感。他常把纸墨放在手边，便于捕捉这些倏忽即逝的思想，以免被淡忘。
6）保持乐观安定的心绪
心胸开阔、情绪乐观易使人们浮想联翩，创造性思维活跃，灵感往往在这时光顾。黑姆霍兹说：“在紧张思考之后，身体完全健旺并且安闲自在的时刻，好的意思就会到来。”
三、机遇
在科学创造活动中，科学家经常遇到在研究过程中所出现的意外事件或发生的偶然现象。由于对这种机遇的精心观察和细心探索，而有了重大发现。
1.机遇在科学研究中的作用
在科学创造活动过程中，由于机遇而引起科学发现和发明是很多的。科学技术史的大量事实说明机遇在科学创造中有着重要的作用，机遇既能够为新技术的发明提供线索，也能够为新的科学理论的发现提供先导。
我们不能有意制造机遇，但是我们必须留心研究过程中出现的意外事件，特别是注意那些与我们的假说相矛盾的现象，并加以充分地利用，而不是对它“视而不见”“听而不闻”，或者把它看成怪事而忽略掉，或者认为它不可思议而拒绝探索，或者把它视为有损发现者的声誉而抛弃。在科学史上，没有抓住机遇而把重大发现的机会白白丧失了的例子是很多的。在伦琴发现X射线之前，已经有另一个物理学家注意到这种射线的存在，但是他只是感到气恼而已；在弗莱明发现青霉素之前，已有几个人注意到霉菌抑制葡萄球菌菌落的现象。
2.捕捉机遇的条件
捕捉机遇的主要条件如下：
1）精细的观察力
精细的观察力是那些能捕捉到微不足道的偶然事件而取得重大成就的重要条件。弗莱明说：“青霉素的发现是从一个偶然的观察中产生的。我的唯一的功劳是没有忽视观察。还有，我是作为细菌学者研究了这个课题。”
2）有准备的心理状态
由于机遇而获得成功的发现，机遇也只是起着提供机会的作用，而关键在于有心人抓住机会，深入探索。巴斯德说得好：“在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。”
3）准确的判断力
在研究过程中有时会出现很多意外事件或偶然现象，并不是对这种现象的任一研究都能获得成就。在这里辨别有希望的线索的敏锐判断能力起着重要的作用。这种判断能力并不是生来头脑中就固有的，而是在长期的创造活动中培养起来的。
4）丰富的创造性想象能力
机遇提供了科学发现的一些线索，往往不符合当时流行的传统观点和理论，如果缺乏创造性想象能力和创新精神，拘泥于传统的观点，就难以突破。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
