元素在现代景观中的运用

［实习类型］

实地考察感知,教师带动。

［项目作业］

古代园林要素的现代运用。

1.项目教学目标

知识目标:古代中国造园设计规划思想、内容、形式及环境、主题实例分析感受认知。

能力目标:古典造园元素的运用方法。

教师实践性感知教学引导:以这一时期造园的经典元素现代运用、实地建设案例为载体,结合课程学习,感受认知其形式及如何运用。

引导学生思考古典造园与自然和谐为美、元素运用在现代园林景观的作用及效果评价。

2.项目任务、要求

项目任务:上里古镇的考察

任务要求:

（1)选择考察（载体),现场考察教学;

（2)教师讲解;学生互动;

（3)在考察中进一步获得有关知识;

（4)过程图:画出调查案例的概念图、分析图、构思示意图（A3);

（5)最终成果:每组按下述要求形成分析文本。

说明设计构思的基本方法,环境组景的特点,各类景观构成要素选择的基本原理,景观平面布置图:布置各类植物、设施,确定其位置及相互的平面关系。汇总各种植物、设施,标明性质、单位、规格、数量、质量要求等。

3.工作任务

工作任务1

任务准备:（1)项目分组

5～6人为一组,实行组长全权负责制分组情况:

组长（学生填写):

成员（学生填写):

工具（学生填写):

（2)资料及链接（填写)

（3)对现场古代造景元素进行调研

①古代造景元素环境运用外观透视及细部（请以速写、或拍摄的方式准确绘制)

②相关数据（以mm为单位)

环境平面景观总高度

景观总面积

景观总宽度

局部及详图

关联景观、建筑元素

成果体现:绘制成图纸草图文本,调整后绘制文本。

工作任务2

设计分析与思考:景观思想（请用图文表述)

风格定位

考虑因素（图示)

主要特征（图示)

与环境协调性（图示)

时代感（材料运用　图示)

成果体现:绘制成图纸草图文本,调整后绘制文本。

工作任务3

深入分析及结论:效果评价（请用图文表述)

运用效果

环境与生态

存在问题

改进措施（构思的草图)

成果体现:绘制成图纸草图文本,调整后绘制文本。如有构思的草图可附在工作页附页后。

工作任务4

编制广场考察分析文本:相关规定

（1)使用标准A4号图纸完成（x);

（2)使用手绘、CAD、PS、3dMAX等综合绘制;

（3)绘图标准规范严谨认真,运用平面设计进行文本统一设计;

（4)编制文本（含封面、目录、封底);

（5)按时完成任务。

成果体现:以小组为单位完成,将绘制的图纸打印装订成册,并将电子文档交给老师。

4.工作要求

1)理论要求

（1)古镇景观设计思想认知;

（2)古代造景元素认识因素;

（3)古代造景元素美学因素。

2)技能要求

（1)具有手工绘制设计方案的能力;

（2)具有徒手表达设计构思的能力;

（3)具有使用计算机专业软件绘制设计方案的能力;

（4)符合制图规范的要求。

3)素质要求

（1)具有古代造景元素的运用及创新分析能力;

（2)具有一定的史论审美水平;

（3)具有团队合作精神;

（4)具有良好的沟通能力和专业文字表述能力。

5.工作重点

（1)中国古代造园造景思想美学因素;

（2)古代造景元素在现代环境运用的作用分析;

（3)古代造景元素的认识以及在现代环境的生态作用、“绿色设计”运用思考。

6.工作难点

教师:

（1)突出古代造景思想、元素的特点;

（2)与周边环境的关系;

（3)生态、绿色设计环境运用的分析评价,启发学生的设计思路。

学生:

（1)请认真归纳在完成任务过程中遇到的难点,并将其在作品集中表现;

（2)学习体会。

时间进度:

进度可由各教学单位根据具体情况自行安排。建议周数:1/5周。

7.考评

考核标准

续表

理论联系实际,文本应体现专业性,具有一定的实用价值和现实意义;

此作业分数为实训成绩的最终百分制的20%。