普通话疑问句可通过句末语气助词表示，如“你结了婚吗？”“你干什么呢？”莲花方言表示被动的疑问句是通过语气助词“么”来表示。疑问被动句包括是非问、特指问、正反问、选择问等四种类型。
1.1.2.1 是非问句中的“把得”被动句
莲花方言是非问被动句是在陈述句末尾加语气助词“么”构成，如果去掉语气助词“么”就成了陈述句。回答是非问被动句，只能对整个命题作肯定或否定答复。如：
（3）红星屋里个钱把得贼偷光哩么？（红星家的钱被贼偷光了吗？）
（4）鱼仔/鱼仔哩把得老鼠吃呱哩么？（小鱼被老鼠吃掉了么？）
莲花方言是非问被动句又可称为然否问句，可用“是、嗯、对”或冇“ 、□[
”等作肯定或否定回答。“鱼仔/鱼仔哩”，斜线前是莲花上西方言的说法，斜线后是莲花垄西方言的说法，下同。
莲花方言此两例中的双音节被动标记“把得”都可以换成单音节的“得”。刘纶鑫（1999）曾指出江西的万载、临川、南丰、宜黄等地的被动句也都使用单音节被动标记“得”。
1.1.2.2 特指问句中的“把得”被动句
莲花方言特指问被动句是用疑问代词表明疑问点，希望对方就疑问点作出答复。疑问代词分为两种：问事物时用“咋个/□[la13]□[ka44]”或“咋个/□[la13]□[ka44]东西”，问人时用“哪个”，它们都可以提问施事，也可以提问受事，如：
（5）鱼仔/鱼仔哩把得咋个/□[la13]□[ka44]吃哩？（小鱼被什么吃了？） ——咋个/□[la13]□[ka44]把得老鼠吃哩？（什么被老鼠吃了？）
（6）鞋/鞋哩把得哪个偷呱去哩？（鞋子被谁偷去了？） ——哪个把得狗咬哩？（谁被狗咬了？）
此两例中每一例的前一句的未定信息是施事，因此疑问点主要在施事；后一句的未定信息是受事，因此疑问点主要在受事。说话者希望对方就疑问点作出答复。
莲花方言此两例中的双音节被动标记“把得”都可以换成单音节的“得”。
1.1.2.3 正反问句中的“把得”被动句
莲花方言正反问被动句有两种格式：
A、附加问，与普通话一样，先通过一个陈述句说出来，再在后面加“是不是”的问话形式。如：
（7）小红把得流氓打哩，是不是？（小红被流氓打了，是不是？）
（8）鱼仔/鱼仔哩把得老鼠吃呱哩，是不是？（小鱼被老鼠吃掉了，是不是？）
莲花方言这种正反问被动句是对已然情况发问，肯定回答用“是”，否定回答用“冇/□[
]”。
莲花方言此两例中的双音节被动标记“把得”都可以换成单音节的“得”。
B、是在被动句中的“动结”式动补短语后加否定副词“冇”或“□[
13]”来提问。如：
（9）钱把得渠弄光哩冇/□
]？（钱被他弄光没有？）
（10）书把得老师撕烂哩冇/□[
？（书把得老师撕破没有？）
莲花方言此两例中的双音节被动标记“把得”都可以换成单音节的“得”。
1.1.2.4选择问被动句中的“把得”被动句
莲花方言选择问被动句是用复句的形式提出两种看法供听话者选择回答，用“是，还是”分别连接两个分句。如：
（11）饲料是把得鸡吃呱哩，还是把得鸭/鸭仔哩吃呱哩？（饲料是被鸡吃了，还是被鸭吃了？）
（12）渠个钱是把得贼偷走哩，还是跌呱哩呢？（他的钱是被贼偷走了，还是掉了呢？）
（13）崮栋土屋是风吹倒哩呢，还是把得别个推倒哩？（这栋土屋是风吹倒了呢，还是被别人推倒了？）
莲花方言选择问被动句的特点有：1. 前后选项之间需用关联词“是、还是”连接。2.前后项可以都用被动句，如例（11）；也可前项用被动句，后项不用，如例（12）；也可后项用被动句，前项不用，如例（13）。3.可不使用疑问语气词，只使用语调，如例（11）；也可使用语气词“呢”，如例（12）（13）。4.并列的选项必须是两项。
莲花方言此三例中的双音节被动标记“把得”都可以换成单音节的“得”。
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