（1）你把本子递给我。
上西方言：你把本子拿得我。
垄西方言：你把本子拿得我。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的“递给”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用“拿得”表示，莲花方言例句中的“得”有“给予”之意。
（2）他把这件事告诉他。
上西方言：渠把崮只事话□[ɕi22]/告诉哩渠。
垄西方言：渠把崮只事话事/告诉哩渠。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的“这件事”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用“崮只事”表示。最主要的一点区别是：莲花上西方言和垄西方言都在动词“话□[ɕi22]/话事/告诉”之后加了表示实现的动态助词“哩”，而普通话没有用表示实现的动态助词。普通话量词“件”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用南方方言的万能量词“只”来表示。
（3）把那个东西拿给我。
上西方言：把咯只东西拿得我。
垄西方言：把□[kɔ~13]崮只东西拿得我。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的“那个”，莲花上西方言用“咯只”表示，垄西方言是用“□[kɔ~13]崮只”表示。另外，最主要的一点区别是：莲花上西方言和垄西方言都在动词“拿”之后加了表示给予意的“得”，而普通话是在动词“拿”之后加了表示给予意的“给”。普通话量词“个”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用南方方言的万能量词“只”来表示。
（4）小妹妹把这一点儿好木料烧掉了。
上西方言：仔个仔妹妹把崮一发仔好木料烧呱哩。
垄西方言：仔个哩妹妹把崮巴巴哩好木料烧呱哩。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的“小妹妹”，莲花上西方言用“仔个仔妹妹”表示，垄西方言是用“仔个哩妹妹”表示。另外，最主要的一点区别是：莲花上西方言和垄西方言都在动词“烧”之后加了相当于实现体动态助词加语气词“了1+了2”的形式“呱哩”，而普通话是在动词“烧”之后加了“掉+了2”的形式。普通话“一点儿”，在莲花上西方言用“一发仔”来表示，在莲花垄西方言中用“巴巴哩”来表示。
（5）你把桌子搬出去。
上西方言：你把台仔搬呱出去。
垄西方言：你把桌子搬呱出去。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的“桌子”，在莲花上西方言中用“台仔”表示。最主要的一点区别是：莲花上西方言和垄西方言都在动词“搬”之后加了表示实现的动态助词“呱”，而普通话没有用表示实现的动态助词。
（6）你把他的笔弄坏了。
上西方言：你把渠个字管搞烂哩。
垄西方言：你把渠个字管搞烂哩。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的“笔”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用“字管”表示。最主要的两点区别是：一、莲花上西方言和垄西方言都是使用万能动词“搞”，而普通话使用了动词“弄”；二、莲花上西方言和垄西方言在动词“弄”之后使用了作补语的“烂”，而普通话在动词“弄”之后使用了作补语的“坏”，莲花方言中的“烂”所使用的场合比普通话要宽得多，无论什么东西坏了，在莲花方言中都可以说“烂哩”。普通话句尾的“了”，在莲花方言中用“哩”来表示。
（7）丢了一本书。
上西方言：跌哩一本书/跌呱一本书/把一本书跌呱哩。
垄西方言：跌哩一本书/跌呱一本书/把一本书跌呱哩。
通过观察以上例句可以知道，莲花方言既可以采用与普通话一样的语序，而且都不用处置介词“把”，所不同的是，普通话中使用实现体动态助词“了”，在莲花上西方言和垄西方言中既可以使用实现体动态助词“哩”表示，也可以使用实现体动态助词“呱”表示，“呱”与“哩”的区别在于前者强调了这一事件的害处大，而后者只是普通的陈述。而且，莲花上西方言和垄西方言也可以使用包含处置介词“把”的句式“把一本书跌呱哩”，在动词“跌”之后使用了相当于实现体动态助词加语气词“了1+了2”的形式“呱哩”。
（8）把地板拖拖。
上西方言：把地板拖一下。
垄西方言：把地板拖一下。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的动词重叠形式“拖拖”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用“拖一下”表示，这也从一个侧面说明普通话中的动词重叠形式有表示动作短暂、轻微（动作的动量少或时量少）的意义。
（9）你把门关上。
上西方言：你把门关呱。
垄西方言：你把门关呱。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的动补短语“关上”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用“关呱”表示，“呱”相当于普通话实现体动态助词“了1”。
（10）把这本书收起来。
上西方言：把崮本书收起来。
垄西方言：把崮本书收起来。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的指事代词“这”，在莲花上西方言和垄西方言中都是用“崮”表示。
（11）把衣裳洗干净。
上西方言：把衫裤洗干净。
垄西方言：把衫衣洗干净。
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的语序是一致的，处置介词都是用“把”。所不同的是，普通话中的名词“衣裳”，在莲花上西方言中是说“衫裤”，垄西方言中是用“衫衣”表示。
（12）你把他送去不（送去）？
上西方言：你把不把渠送得去？
垄西方言：你把不把渠送得去？
通过观察以上例句可以知道，普通话与莲花方言处置句的处置介词都是用“把”，但语序是不一致的。普通话中出现了一个“送去不（送去）”的正反问句形式，而在莲花上西方言和垄西方言中都是用“把不把”来表示正反问句的形式，普通话是不会出现处置介词“把”的正反问句的形式“把不把”的。另外，莲花方言“送得去”中的“得”是补语的标志，没有实在意义。
在使用正反问句的疑问句中，莲花方言处置句与普通话处置句的语序有所不同。普通话处置句正反问句的疑问句中，重叠部分的形式是“VC不VC”（VC为动补结构），而莲花方言处置句正反问句的疑问句中，重叠部分的形式是“把不把”，“把不把”后面接宾语“渠”，再接“V得C”或“VC”。又如：
（13）你把作业写完不（写完）？
上西方言：你把不把作业写完？
垄西方言：你把不把作业写完？
（14）你把西瓜吃掉不（吃掉）？
上西方言：你把不把西瓜吃呱？
垄西方言：你把不把西瓜吃呱？
例（13）在使用正反问句的疑问句中，莲花方言处置句与普通话处置句的语序有所不同。普通话处置句正反问句的疑问句中，重叠部分的形式是“VC不VC”（写完不（写完）），而莲花方言处置句正反问句的疑问句中，重叠部分的形式是“把不把”，“把不把”后面接宾语“作业”，再接“VC”（写完）。
例（14）在使用正反问句的疑问句中，莲花方言处置句与普通话处置句的语序有所不同。普通话处置句正反问句的疑问句中，重叠部分的形式是“VC不VC”（吃掉不（吃掉）），而莲花方言处置句正反问句的疑问句中，重叠部分的形式是“把不把”，“把不把”后面接宾语“西瓜”，再接“VC”（吃呱），“呱”相当于普通话中的动态助词“了”。
（15）丢了一本书。
上西方言：跌哩一本书/跌呱一本书/把一本书跌呱哩。
垄西方言：跌哩一本书/跌呱一本书/把一本书跌呱哩。
普通话“丢了一本书”，在莲花上西方言和莲花垄西方言中都有三种不同的说法：跌哩一本书/跌呱一本书/把一本书跌呱哩。莲花上西方言和莲花垄西方言可以像普通话一样不使用介词，也可以使用介词“把”，但莲花上西方言和莲花垄西方言使用的体标记与普通话不一样，既可以是“哩”，也可以是“呱”，还可以是“呱哩”。在语序方面，当莲花上西方言和莲花垄西方言使用体标记“哩”和“呱”时，与普通话的语序是一致的；而当莲花上西方言和莲花垄西方言使用体标记“呱”+语气词“哩”时，与普通话的语序是不一致的，它是这样用的“把一本书跌呱哩”，“呱哩”相当于普通话的“了1+了2”。当莲花上西方言和莲花垄西方言分别使用体标记“哩”和“呱”时，两者的意义是不一样的：用“哩”只是普通的客观陈述，而用“呱”则是强调掉了一本书的损失的严重性。另外，动词“丢”在莲花方言中是说“跌”。
关于莲花上西方言和莲花垄西方言体标记“呱”和“哩”以及“呱哩”的用法，可以参见前面的“被动句”一章。
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