（1）你把书给小王了没有？我给了。
普通话“你把书给小王了没有？”的语序是“主语+介宾短语（把书）+动词‘给’+宾语+语气词‘了’+否定副词‘没有’”，句子中的介宾短语“把书”作状语，“给”是动词作谓语，副词“没有”用在句尾组成正反问句，意思与“你有没有把书给小王？”差不多。这个句子中的“把”是介词，“给”是动词。
普通话语气词“了”，在莲花方言中都是使用“哩”。
（2）给我一碗水。
上西方言：掇碗水得我/拿一碗水得我。
垄西方言：掇碗水得我/拿一碗水得我。
普通话“给我一碗水”的语序是“动词‘给’+间接宾语+直接宾语”。此句中“给”是动词作谓语，“给”字后面带了两个宾语，是个双宾句，间接宾语“我”指人，直接宾语“一碗水”指物。
当莲花上西方言和垄西方言使用“掇碗水得我”时，其语序可以码化为“动词‘掇’+宾语+动词‘得’+宾语”。这个句子是一个连动句（连谓句），这个句子中的“掇”是动词，“得”也是动词。这种说法中，名词“水”之前只使用了量词“碗”，可以认为是“一碗”的省略。“掇”是个文言色彩的动词。
当莲花上西方言和垄西方言使用“拿一碗水得我”时，其语序可以码化为“动词‘拿’+宾语+动词‘得’+宾语”。这个句子是一个连动句（连谓句），这个句子中的“拿”是动词，“得”也是动词。这种说法中，名词“水”之前使用了数量短语“一碗”，数词“一”也可以不出现。
（3）给灌了一碗酒。
上西方言：得别个灌哩一碗酒/得人灌哩一碗酒。
垄西方言：得别个灌哩一碗酒/得人灌哩一碗酒。
普通话“给灌了一碗酒”的语序是“助词‘给’+动词+语气词‘了’+宾语”。此句中“给”是助词表被动，行为的主动者没有出现，动词“灌”作谓语，“一碗酒”作宾语。
当莲花上西方言和垄西方言使用“得别个灌哩一碗酒”时，其语序可以码化为“介词‘得’+名词+动词+语气词‘哩’+宾语”。此句中“得”是介词表被动，“得别个”是介宾短语作状语，“别个”是行为的主动者，动词“灌”作谓语，“一碗酒”作宾语。“别个”是人称代词，是“别人”的意思。
当莲花上西方言和垄西方言使用“得人灌哩一碗酒”时，其语序可以码化为“介词‘得’+名词+动词+语气词‘哩’+宾语”。此句中“得”是介词表被动，“人”是行为的主动者，“得人”是介宾短语作状语，动词“灌”作谓语，“一碗酒”作宾语。“人”是不定指。
普通话动态助词“了”，在莲花方言中都是使用“哩”。
（4）你不要了就给我。
上西方言：你不要哩就把得我/你不要哩就拿得我。
垄西方言：你不要哩就拿得我。
普通话“你不要了就给我”是一个紧缩复句，“要”是一般动词，“就”是关联副词，“给”是动词，“我”作宾语。这个句子的意思是“你如果不要了就给我”。
当莲花上西方言使用“你不要哩就把得我”时，是一个紧缩复句，“要”是一般动词，“就”是关联副词，“把得”可以看作是双音节动词或准双音节动词，“得”有“给”的意思，“我”作宾语。这个句子的意思也是“你如果不要了就给我”。
当莲花上西方言和垄西方言使用“你不要哩就拿得我”时，是一个紧缩复句，“要”是一般动词，“就”是关联副词，“拿”是动词，“得”是介词，“得”有“给”的意思，“得我”组成介宾短语一起作补语。这个句子的意思也是“你如果不要了就拿给我”。
普通话动态助词“了”，在莲花方言中都是使用“哩”。
（5）你给我说说吧！
上西方言：你跟我话一下吧/你就话一下得我听吧！
垄西方言：你跟我话一下吧/你就话一下得我听吧！
普通话“你给我说说吧”的语序可以码化为“主语+介宾短语作状语+动词重叠形式‘说说’+语气词‘吧’”，“给”是介词，“我”作介词“给”的宾语，“给我”是介宾短语作状语，“说说”是动词的重叠。这是一个祈使句。
当莲花上西方言和垄西方言使用“你跟我话一下吧”的语序时，可以码化为“主语+介宾短语作状语+动词‘话’+补语+语气词‘吧’”，“跟”是介词，“我”作介词“跟”的宾语，“跟我”是介宾短语作状语，“话”是动词，数量短语“一下”作补语。这是一个祈使句。
当莲花上西方言和垄西方言使用“你就话一下得我听吧”的语序时，可以码化为“主语+关联词语‘就’+动词‘话’+补语+介宾短语作状语+动词‘听’+语气词‘吧’”，“就”是关联副词，“话”是动词，数量短语“一下”作补语，“得”（“给”的意思）是介词，“我”作介词“得”的宾语，“得我”是介宾短语作状语，“听”是动词。这是一个祈使句。
另外，观察可知，普通话动词的重叠形式“说说”在莲花方言中都不能用重叠形式表示，都使用“话一下”的形式。从中可以看出，普通话动词的重叠形式有表示时量短的意义。
（6）给他瓶子打油。
上西方言：拿只瓶得渠去打油。
垄西方言：拿只瓶哩得渠去打油。
普通话“给他瓶子打油”这个句子有两种分析方法。一种方法认为：可将句子二分为“给他瓶子”和“打油”，前面是述语，后面是补语，补语的语义主语和述语的语义主语不一致，后面是目的补充语。这种述补结构中，句法结构和语义结构不一致。另一种方法将其分析为双宾套兼语句，即动词“给”之后带双宾语，“他”是间接宾语，“瓶子”是直接宾语，间接宾语“他”又作“打油”的主语，即“他”是兼语。
当莲花上西方言使用“拿只瓶得渠去打油”时，这个句子有两种分析方法。一种方法认为：可将句子二分为“拿只瓶得渠”和“去打油”，前面是述语，后面是补语，补语的语义主语和述语的语义主语不一致，后面是目的补充语。这种述补结构中，句法结构和语义结构不一致。“得渠”作动词“拿”的补语。另一种方法将其分析为连动（连谓）套兼语，即“拿只瓶”与“得渠”组成“连动（连谓）”结构，“渠”作动词“得”（“给”的意思）的宾语，“渠”又作连动（连谓）结构“去打油”的主语，即“渠”是作兼语。名词“瓶”之前使用了量词“只”。
莲花垄西方言的情况与上西方言差不多，只是在名词“瓶”之后加了一个后缀“哩”。此句，莲花上西方言也可以在名词“瓶”之后加一个后缀“仔”，但以不加后缀为常，“瓶仔”是小瓶子的意思，而“瓶”则一般指中等大小以上的瓶子。
（7）给你写封信。
上西方言：跟你写封信/写一封信得你。
垄西方言：跟你写封信/写一封信得你。
普通话“给你写封信”的语序可以码化为“介宾短语作状语+动词+宾语”，“给”是介词，“你”作介词“给”的宾语，“给你”是介宾短语作状语。
当莲花上西方言和垄西方言使用“跟你写封信”的语序时，与普通话是一致的，可以码化为“介宾短语作状语+动词+宾语”，“跟”是介词，“你”作介词“给”的宾语，“跟你”是介宾短语作状语。
当莲花上西方言和垄西方言使用“写一封信得你”的语序时，可以码化为“动词+宾语+动词‘得’+宾语”，这是一个连动（连谓）结构，“得”是动词，“给”的意思，“你”作动词“得”的宾语。
（8）不要多了，少给一点。
上西方言：不要崮多，少拿一发仔/不要多哩，少拿一发仔。
垄西方言：不要崮多，少拿一发哩/不要多哩，少拿一发哩。
普通话“不要多了，少给一点”的语序可以码化为“状中短语作状语+谓语+语气词‘了’，形容词作状语+动词‘给’+补语”，此句中“给”是动词。
当莲花上西方言和垄西方言使用“不要崮多，少拿一发仔/少拿一发哩”的语序时，可以码化为“否定副词‘不’作状语+谓语+补语，形容词作状语+动词‘拿’+数量补语”，此句中“拿”是动词，“一发仔/一发哩”是数量短语作补语。
当莲花上西方言和垄西方言使用“不要多哩，少拿一发哩”的语序时，与普通话是一致的，可以码化为“状中短语作状语+谓语+语气词‘哩’，形容词作状语+动词‘拿’+补语”，此句中“拿”是动词，“一发仔/一发哩”是数量短语作补语。
（9）拿给我吃。
上西方言：拿得我吃。
垄西方言：拿得我吃。
普通话“拿给我吃”的语序可以码化为“动词+动词‘给’+兼语+动词”，动词“拿”与动宾短语“给我”组成连动（连谓）结构，“我”既是“给”的宾语，又是“吃”的主语，属于兼语，此句中“给”是动词。
当莲花上西方言和垄西方言使用“拿得我吃”的语序时，与普通话是一致的，可以码化为“动词+动词‘得’+兼语+动词”，动词“拿”与动宾短语“得我”组成连动（连谓）结构，“我”既是“得”的宾语，又是“吃”的主语，属于兼语，此句中“得”是动词。
（10）我给他吃糖。
上西方言：我把糖得渠吃/我把糖渠吃/我拿糖得渠吃。
垄西方言：我拿糖得渠吃。
普通话“我给他吃糖”这个句子可以分析为：“主语+动词‘给’作谓语+兼语+谓语+宾语”，“他”是兼语。
当莲花上西方言使用“我把糖得渠吃”时，这个句子可以分析为：“主语+介宾短语作状语+动词‘得’作谓语+兼语+谓语”，“把糖”是介宾短语作状语，“得”是动词，“给”的意思，“渠”是兼语。
当莲花上西方言使用“我把糖渠吃”时，这个句子可以分析为：“主语+动词‘把’作谓语+直接宾语‘糖’+兼语+谓语”，“把”是动词，“糖”是直接宾语，“渠”作“把”的间接宾语，“渠”又作“吃”的主语，“渠”是兼语，“吃”作谓语。
当莲花上西方言和垄西方言使用“我拿糖得渠吃”时，这个句子可以分析为：“主语+动词+宾语+动词‘得’作谓语+兼语+谓语”，这是一个连动（连谓）兼兼语句，“拿糖”和“得渠”是连谓短语，“得”是动词，“给”的意思，“渠”是兼语。
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