有趣的漫画

第二节　有趣的漫画

漫画的魅力在于漫画艺术的趣味性，漫画的夸张、变形、讽刺。

趣味，也正是漫画艺术性和思想性的结合点，凸现了漫画作品的艺术价值。

1．反正都是漫画

在这里给大家展示的是漫画当中的一种，即“反正画” 。画面从“正”与“反”两个角度都能欣赏，画面平分秋色，正负融合，不仅仅在造型上进行了巧妙安排，更体现了作者多样的思维能力和联想能力与造型结合的巧思。

这里就有一些正反两个方向都可以欣赏的漫画作品。如果把这些画面颠倒180度，会让你看到全新的画面。

《睁眼闭嘴的日本人》 （招贴）就是一幅这样的作品，把这幅画倒转过来看，就成了《闭眼吵闹的日本人》 （图1-20） 。趣味绘画利用这种方法成功地进行了在同一画面中容纳两种含义的尝试。

后面还有一些这样的例子（图1-21至图1-25） ，正着看人物可能是在生气，倒过来看人物的面孔表情就变成了微笑，正看人物是年轻人，倒过来看，人物变成了老年人等等。

图1-20　闭眼吵闹的日本人

图1-21　反正画1

图1-22　反正画2

图1-23　反正画3

图1-24　反正画4

图1-25　反正画5

这种画的创作方法，考验你对对象的形态的观察和联想能力。

要知道，漫画创作需要的正是联想和夸张的手法，比如借用头上的一条皱纹，形成180度的人的笑脸中的嘴唇，又如借用正画中人物的头发，联想到反画中人物的茂盛的胡须等等。

在图形语言上，这被称作“共形” 。

共形，也就是指两种不同甚至互相矛盾、对立的视觉元素，比如“老”与“少” ， “男”与“女” ， “美”与“丑” ， “新”与“旧”等等，这些不同的视觉元素，同时“共同使用”一个视觉造型，造成一种视觉上的新形态。

作者在画面中把矛盾的两个概念或者因素，融合在一个整体造型中，将事物的对立与统一、矛盾与和谐集中在了一起。

课题作业3：

尝试画一个双面人

作业内容：

1．表情自定，可以是微笑的、愤怒的，自己选择不同的形象特征、年龄、性别和职业。

2．画面的正反视觉元素差距越大越好，画面中的正反画面既要独立，又要统一、和谐。正反画面的视觉效果要兼顾。

作业要求：内容要新颖、有创意，可以使用黑白工具也可以使用彩色工具，画面大小在A4左右。

课后思考：有没有可能画出一个不仅仅是双面人，能否在三个角度上看、在四个角度上看等等？

图1-26　反正画（学生作业）1

图1-27　反正画（学生作业）2

图1-28　反正画（学生作业）3

图1-29　反正画（学生作业）4

图1-30　反正画（学生作业）5

2．文字也成了漫画

每天我们都能接触到各种各样的文字、数字、字母，利用这些视觉上的元素，进行漫画创作，可以增加漫画的趣味性。

漫画创作的多样性，是其他绘画门类没有办法比拟的，漫画的题材广泛，例如用字母、符号、文字进行的创意漫画表现。

（1）数字漫画

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11— — 我们经常使用的阿拉伯数字的笔画简单，造型简洁，勾勾画画，有直线有曲线，有方有圆。阿拉伯数字是世界通用的数字符号，即使语言不通，但是数字写出来，大家都能看懂，利用阿拉伯数字进行变化创意绘画出的漫画（图1-31至图1-33）扩大了其传播的范围。

图1-31　数字漫画1

图1-32　数字漫画2

图1-33　数字漫画3

用阿拉伯数字创作的漫画，采用变形、联想、相似、夸张的手法，利用数字的图形样式、造型特征和人物的肖像、动态、场景相结合，制作出别具一格的漫画。

利用阿拉伯数字1234的弯曲、延伸、凹凸的图形特点，和不同表情、神态、性别服饰的人物有机联系起来，绘画出的漫画生动形象、风趣幽默，人物特征和数字特征明确，给人活泼俏皮、风趣幽默的视觉感受。

（2）字母漫画

英文的26个字母，各有各的特点，从造型结构上看，有的对称，比如A、H、M、Y，有的结构均衡，比如F、G、K，有的形态封闭，比如B、Q、O，每个字母的特点都非常明显。

我们可以从字母的特点出发，充分利用字母的图形结构特点，展开丰富的视觉联想，组合不同人物的动态特征、面貌特点，选取独特的视角组织画面，使画面独具内涵，画面和字母合二为一（图1-34、图1-35） 。

图1-34　字母漫画1

图1-35　字母漫画2

在这里，我们要把字母当做笔画来看待，熟悉它的结构，并且能够在生活中深入观察人物的造型、面貌特征，服装服饰特点，合理地将人物的体态特征、运动规律、人物组合的动态等等视觉因素与字母的图形特点结合起来进行创作，既表达了字母的特点，又具备画面效果。

（3）文字漫画

中国人常常把“书画”两个字合在一起谈，因为中国文字的图形含义深刻，原本就具有一定的含义。中国的文字原本每个字都是一幅画面，比如“大”这个字，正是一个“人”伸开手臂的情景，比如“天”这个字，正是在大字的基础上，在头顶的正上方加上一横，表示天空在人的头顶上方的概念。

中国文字是一种“象形文字” 。

文字漫画这类漫画往往运用文字的象形意义这一特点，将这一特点加以升华，传达漫画要表达的意念。

图1-36所示漫画将“禁”字的笔画结构与人物推杯换盏、大吃大喝的动作，以及酒醉的神态结合，很好地表达了“禁止”这个概念这不仅仅是含义的图解，更是画面和文字的艺术结合，恰到好处，神形兼备。

图1-36　禁酒漫画

课题作业4：

独立创作一幅文字漫画

作业内容：寻找一个主题，比如，节约，勤俭，爱护动物，保护环境之类的公益性主题，以此作为出发点，创作一个由数字、字母或文字组成的漫画。画面中围绕漫画主题，用数字、字母或者文字来表现。

作业要求：采用联想、借用、夸张等等多种手段进行大胆创意。表现出特有的艺术形式，兼具一定的内涵和画面效果。

课后思考：如何充分利用字母、数字、文字的造型特点，使结构关系、大小比例和画面效果有机结合。

3．漫画是个魔术师

漫画就是一个超级魔术师，可以展现出千变万化的非凡能力。

漫画创作就像变魔术，把平凡变得神奇，把神奇变得精彩，把精彩变得经典。

在漫画创作中，运用图形转移和渐变过渡的手法，把不同的事物组合起来，就好比孙悟空的七十二变，可以把形态上相差甚远的事物完成过渡和衔接。这一方法常常被用在漫画创作中，如图1-37至图1-40所示。

图1-37　人物头像变化（学生作业）1

图1-38　人物头像变化（学生作业）2

图1-39　人物头像变化（学生作业）3

图1-40　人物头像变化（学生作业）4

艺术提供给人最大的想象空间，让我们的思维拓宽。漫画创作可以利用视觉图形上的共形、交错、叠加、替换等手段来进行创作（图1-41、图1-42） 。画面具有不止一个的画面主体，达到了“你中有我，我中有你”的独特艺术效果。

交错就是不同的形与形之间错开，却连带着交集，合而不分，分而不合。

叠加就是指在处理造型的时候，一层一层覆盖加上去，但是不完全盖住，而是互相映衬，错落有致。

替换就是A的形被B的形“换掉” ，却带有A的形的痕迹。这些方法，都是漫画的“魔力”所在，都在漫画创作中大量使用，频繁出现。

图1-41这幅独具创意的作品，运用了共用和替换的手法。画面中的娃娃虽然具备一个人的形体特征（外轮廓） ，但是却具有三个人的面孔，一个正面两个侧面，看上去就像是有三个娃娃的头。

图1-41　漫画的替换、叠加、共形1

图1-42　漫画的替换、叠加、共形2

课题作业5：

创作一幅变化的漫画

作业内容：给出变化的两端，如物体A和物体B，可以任选两个事物进行变化。例如，人物变成动物，人造物变成自然物等等。或者根据所给的水果，完成人“变”水果或水果“变”人的漫画。

作业要求：画出至少4幅过渡画面。

课后思考：如何画才能够使得画面过渡自然、完整？注意过渡的均匀。课题作业6：

创作同一个轮廓下的“三头人”甚至“多头人”

作业内容：找到一个形，增加这个形的某个元素，使得新产生的形具有独特的视觉艺术价值。这需要勇于突破旧有的造型关系，大胆寻找新的形与形之间的有机关系，找到新的造型的视觉点。

作业要求：画面具有趣味性和一定装饰性，不能因为需要创新使得画面失去美感，并且画面应该更具备一定的艺术性和视觉效果。

课后思考：谈一谈轮廓和黑白在这类漫画中的作用。

仔细思考共用轮廓和黑白互换产生的艺术效果。

在这一章我们了解了漫画的发展过程和基本的漫画类型。我们会发现，漫画不仅仅是绘画艺术，更是思维的艺术，哲学的艺术，在简单的画面中，蕴涵着深刻的逻辑关系和思维创意。

在后面的章节中，我们将会由浅入深，从易到难，逐渐深入漫画的学习。在漫画知识、技法学习的同时，要不断增进思维创意和图形想象的能力，更要时刻提高自己的哲学思辨能力。以上这几点的综合实践，将会有效地提升整体的漫画学习水平。