鉴别，在这里是分辨主次轻重的含义。鉴别阅读法是通过甄别主次从而快速提取文章主要内容的一种阅读方法。它利用大脑具有选择和压缩信息的功能的特点，通过寻找重点词、重点句、中心句来对文章进行去粗取精的加工整理。
1．通过把握关键词来理解句意句子是由词语建构而成的，不同词语在句子中所起作用不同，分辨并把握重点词语是理解句子的关键。例如，理解“国家战略的含义是，为了达成国家目标，特别是保证国家安全，平时和战时，综合发展并有效运用国家政治、军事、心理等方面力量的方策”一句话的含义时，只要抓住“国家目标”、“方策”、“有效运用国家政治、军事、心理等方面力量”等重点词语，就可以把握句子的意义。
2．通过寻找中心句、重点句来归纳段意一段文章中，往往有一个概括段落内容的中心句或重点句，这些句子或在开头，或在结尾，或在中间。抓住中心句、重点句，就能简练、准确地概括段意。
我国的湿地生境类型众多，其间生长着多种多样的生物物种，不仅数量多，而且有很多属中国特有，具有重大的科研价值和经济价值。据初步统计，中国湿地植被约有101科，在商等植物中属濒危种类的有100多种。中国的内陆湿地约有高等植物1548种、高等动物1500多种。中国有淡水鱼类770多种或亚种，其中包括许多洄游鱼类，它们都需借助湿地系统提供的特殊环境产卵繁殖。中国湿地的鸟类种类繁多，在亚洲57种濒危鸟类中，中国湿地内就有31种，占54%；全世界雁鸭类有166种，中国湿地中就有50种，占30%：全世界鹤类有15种，中国仅记录到的就有9种；此外，还有许多是属于跨国迁徙的鸟类。
本段主要讲了什么事实？
3．把握文章主要内容
把握文章主要内容是阅读的首要任务，也是综合理解全文必不可少的步骤。归纳文章内容的方法主要有以下两种：
(l)连接各段段意。段意是一段文章主要内容的概括，把每段段意连接起来就能抓住一篇文章的主要内容。
(2)分析重点句、段，归纳主要内容。从文章中找出重点句，把这些句子连接起来，就是文章的主要内容。一篇文章中，往往有重点段落，它对表达文章的中心思想起着重要作用，阅读时要加以重视。
二、理解句意练习在重点词语下面画出重点号。
例：病毒的定义：病毒的定义：病毒是一类比较原始的、有生命特征的、能够自我复制和严格细胞内寄生的非细胞生物。
练习
1．基因工程是人类根据一定的目的和设计，对DNA分子进行体外加工操作，再引入受体生物，以改变后者的某些遗传性状，从而培育生物新类型或治疗遗传疾病的一种现代的、崭新的、分子水平的生物工程技术。
2．双星计划是我圉第一次以自己提出的探测计划开展国际合作的重大科学探测项目。双星计划与欧空局ClusterII的4颗卫星相配合，在人类历史上第一次进行地球空间“六点探测”，开始了地球空间天气多层次和多时空尺度研究新阶段。
3．以蒸汽机的广泛使用为主要标志的第一次技术革命使社会生产力空前提高，带动人类从农业和手工业时代进入以大机器生产为特征的工业化时代。
三、理解段意练习阅读下面段落，在重点句或中心句下面划线。
1．人们普遍认为，纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，将对人类未来产生深远影响。从90年代初起，纳米科技得以迅速发展，新名词、新概念不断涌现，如纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米生物学等等。
2．翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中经历了几万次的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。不能想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能制成电灯来造福人类。《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”由此可见，思索非常重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。
3．如果说银河系是一个巨大的“恒星岛”，那么宇宙间是否仅此一个“孤岛”呢？不是。在浩瀚的宇宙空间，像我们银河系一样的星岛，叫河外星系，简称星系。目前，已发现约10亿个河外星糸。真是“天外有天”。
4．我们每个人都会有这样的经历，在物质过剩的时候，我们便会变得十分腻烦和不知所措。酒喝得太多了会吐，饭吃得太多了会胀，肚子里油水太多了会胖，人不需要劳作了会生出很多富贵病。当我们物质太多的时候，我们便在选择中迷失。女人们在满柜子的衣服前左挑右选，不知道穿哪件衣服合适；男人们在满桌的酒菜前左顾右盼，不知道从哪里下筷；这样的事情实在不是令人痛快的事情。我们小时候就那几部电影，看得死去活来，却成了我们童年最好的回忆：现在的孩子们光碟满天飞，几乎每天一部新片，但长大后对童年却没有太多的记忆。我并不反对物质丰富，但觉得应该有一种正确的态度来面对这一情况，在创造物质财富的同时心灵也变得十分富足。
5．在战争期间，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们一点点可怜的收入。
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