学银在线平台演示

尊敬的各位来宾，大家上午好！刚才杨校长谈到了学银在线是这四个内容构成的，那么我们借鉴了教育淘宝的一些理念，这个学银在线它是一个第三方平台，它不是国开的，不是新教育的，也不是超星的，参加的机构，参加的学校才是这个平台真正的主人。在这个平台上有两类提供者，一类是课程提供者，一类是证书提供者，他们都有主体地位，他们可能决定这些课程是免费的，还是收费的，收多少钱，他可以定向地提供某些机构使用，或者提供全社会人来使用。尤其是证书提供者，证书提供者比如说我是一个南阳师范学院，我认为我的教师资格证，我认可北大的课程，我认可哈佛的课程，那么这两类就形成了一类是课程提供者，一类是证书提供者。课程提供者和证书提供者它们之间是一个自由的组合，那我们这种方案既可以保证优质课程的传播，同时也可以保证教育的规则和秩序，保证证书不被滥发，我学习名师的课程，得到的并不一定是名校的证书。

我认为这样一个平台它需要具有四个特点：第一个，它必须是功能强大的课程平台。第二个，它应该有广泛的传播渠道。大家都知道，真正最有价值的是流量，是用户群，那么你作为一个淘宝平台，你必须有最广泛的传播渠道。第三点，它应该有一个一体化的学习环境，最后它应该有严格的质量体系。下面我给各位做个演示，请切到我的手机端，我拿手机给各位做演示。

首先我从课程谈起，拿一个手机我们就可以让我们的老师方便地介绍一门课程，我打开一门课程，我现在就要新建一门课程，这是我的课程，我可以拍个照片，完成。我的课程已经建好了，我可以立马建我的班级可以上课了，现在打开我一门建好的课程，这门课程叫人工智能未来，我打开这个章节，我看这个内容，作为学生的话，他可以直接点击就可以看这个内容的视频，这就是这一门课它的视频，除了视频之外，我们下面就会给他很丰富的教学材料。这些材料我作为一个老师，我可以随时拿起手机来修改这些材料，这些材料内容我就可以随时在这个地方来修改，我可以修改里面的字，我还可以在这个地方点个“+”号，我就可以添加图片、拍照、录音、视频、投票等等内容。我还可以从另外一个图书或者说课程资源库里面导入一些资料，比如说我这个地方，人工智能的时代我导入其中的若干章节，导到我的课程里去。我的内容就导进来了，导进来之后我可以进行排序，这个是课程的内容、章节，我想放在这个位置，用手机拖拉，我就可以迅速地编出我想要的内容。我可以给这个课程配备资料，这就是我提供给同学的资料，我提供给同学有四本书，现在我希望给同学多增加几本书，到我的书房里面去，我希望我这个做脑研究，我希望学生可以共享这些资料，我点个“确定”。我们可以看到学生直接就看到我提供共享给学生的资料。这就是我的备课过程。

下面我想给我的同学发出课程通知，我要发个通知，今天上课推迟等等我说几句话，现在我要发给一班同学“发布”，这就是我发布了这个通知。那么我可以看到，谁看了我的通知，谁没有看我的通知，我点开这个“通知”，我看到有五位同学已经看了这个“通知”了，哪五位同学？我点这个“内容”，七位同学，这七位同学他已经看了通知了，他几点几分看了通知。现在我可以给某个同学说句话，我就随时可以在这个地方发个消息，比如说郑木珠（音）同学等等，我就可以在这个地方跟他对话。那么这是发通知，我们这个平台它不仅仅是用于MOOC，远程课程，它甚至可以用于现实的课堂教学。我现实课堂教学的时候，比如说我的教学过程中，我想发起“签到”，这么多人我不知道谁来谁没来，我现在想发“签到”，比如说我的签到手势是这个样子的，你在现场，我就可以看到哪些同学来了，大家可以签一下到看看。我可以看到已经有两位同学，三位同学签到了，在现场他说他来了，这是签到。我还可以发起一个投票，比如说你认为牛顿是哪个国家的人？我写英国、美国。我在教学过程中，我希望知道学生的反馈，我希望现场就跟同学发起一个投票，牛顿是哪个国家的人？我点开我可以看到答案，现在有三个人认为是英国人，有一位认为是美国人，哪位同学认为是美国人呢？我点开可以看到是谁认为牛顿是美国人，有三位同学，这三位同学认为是美国人。我们看到七位同学认为牛顿是英国人，三位同学认为是美国人。如果我今天有外事，我要到美国去搞科研活动，我今天没有办法给大家上课，我可以在这个地方发起一个“直播”，我在美国给大家上课，我现在是在美国，我来不了这个课堂，但是你在下面可以拿着手机来跟我互动，我听我这堂课程。我结束有两个选项，可以回看，也可以不回看，我不让它回看，那么这就是一个课堂环节。到了课末，我们这些内容都可以进行各种各样的统计，各种统计数字，学生怎么参与的活动等等，都有非常复杂的统计数据。

这样一个平台，是我们和国家开放大学、新教育研究院我们三家联合打造的这个平台，这个平台运行只有一年多，现在它的使用情况怎么样？我们可以看一下内部的数字，这是我们公司内部的一个数字，我们可以看到11月8号的数字，这一天我们新增的用户是61890人，这一天的使用量大家可以看到第一行是3.6亿次，它的活跃人群是160万人，我们可以看到每天的数字都是这样子的，11月7号新增的用户是62000人，这一天使用量是3.58亿，它的活跃用户是1602577人。昨天我查了一下我们到底有多少人装了这个学习通，我昨天问了一下我的同事，昨天是9点45的时候，我们的学习通安装用户是16551300人，而每天是在增加6万人。这样子的话，我们这个平台是有大流量的，我们的机构，我们的学校，入住到这个平台，我们可以导流，向你提供大量的用户群。

刚才杨校长讲了，其实我们这个内容不仅仅是课程，我们更多的是什么？是提供课外的学习资料，大家都知道超星有24年的历史，我们是一个数字出版的专业企业，我们把整个数字图书馆都搬到这样一个小的APP上。举个例子，比如说我现在想查人工智能，在我们的平台上查人工智能，我们可以看到人工智能的使用趋势，突然之间在2016年爆发，这一年有12000篇文章，我们可以看到它的学术期刊，人工智能在园艺栽培生产中的应用，我打开这篇学术期刊，我们可以看到这个文章内容。这个文章内容我随时可以转发到课堂上，转发到课程上，人工智能的未来大家参考。我回到我的课程，大家可以看到，我这个文章就发给了学生，现在两个同学已经收到了，打开这篇文章就可以直接看到我们的这个期刊。

大家都知道学术期刊，我们惯常使用的都是PDF格式，右上角打开PDF，这就是我们平常使用的期刊，这样形式的期刊它是不适合手机阅读的，所以我们公司投资巨资把所有的期刊文章变成了这样的流媒体，适合手机阅读。手机阅读的好处就在于你可以随时调整字体，字体大小、适用于不同的屏幕，你可以在电视上看，也可以在手机上看。你可以看到报纸有14000篇报纸，有相关的文档、章节，与人工智能有关系的学术视频，有136个学术视频，包括最早在1971年就提出了人工智能，博客、书目、博士论文、硕士论文、会议论文、专利、期刊、法规、外文的东西，外文的专利、外文的标准、外文的期刊，包括MOOC、外文的硕士论文和博士论文，你只要想找人工智能，你在这个平台上可以找到最丰富的资料。比如说我打开这篇文章，我们这里面很多的专题，教你如何写好申论，我可以点这个右上角，现在这个专题有1217人收藏了，我们也支持原创，这些内容都是梁海风（音）同学原创的。我们可以看到现在是10点43，广州番禺职业技术学院的陈家晓（音）同学、南开大学的刘荣华（音）同学、辽宁对外经贸学院的王志清（音）同学，他们都刚刚收藏了这个专题。我点开这个专题，点开这个人，我就可以给他交流，我就可以给他发消息，直接进入对话。

那么我们除了这些内容之外，我们还举办了更多活动，比如说我们过去大家都知道，读书是孤独的阅读，比如说我要读这个《大学》，这个经典书是非常难读的，大家可以在一起共同读这个《大学》，每天一个章节，《大学》共同来读这本书，每天一个章节，上万人在同时读一本书。那么所有的学生学习的过程，阅读的过程，交流的过程，都被这个平台记录了，我们可以看到我们给他一个小花，这个小花就记录了他的所有成长记录。我点开这个小花我就可以看到所有的使用的过程，我每天几点几分干了什么，在这个平台上都有记录，当然这是保密的。我们可以看到这个曲线图，这两天我接待哈佛大学的PeterK.Bol，所以我这两天访问量特别低。

这是所有的过程，这一年你是怎么使用这个平台的，你做了什么事情，那么形成这样一个大数据的记录。所以杨校长、朱老师都在讲，什么是学银在线？学银在线是MOOC加学分银行加教育淘宝加一体化学习环境，我认为它有三个创新：第一个创新，我们用了学分银行给MOOC提供了动力机制，单纯的MOOC为什么要学？我们因为有了学分，我们才会学MOOC，我们通过教育淘宝，我们实现了多种课程和多种文凭之间的自由组合，我们可以保证文凭不被滥发，我们通过一体化的学习环境，记录他所有成长的数据，给他精准的画像，给他精准的能力评价。我们都是每个学分后边都有完整的过程，通过这样的内容，我们保证了教学质量。

我的发言到这里，谢谢大家。