合作单位代表

下面请杨志坚校长、朱永新主席，还有史超董事长留步，学银在线是一个开放的平台，它需要各方的支持，大家共同搭建一个像刚才杨志坚校长期待的这么一个平台，那么在这个平台的共荣的生态圈中既有我们的资源合作方，也有我们的运营合作方，也有我们的落地应用方，方方面面汇成了学银在线一个开放的、包容的、共享的大平台。

那么在学银在线的筹建、推动以及落地实施过程当中，已经有很多的合作单位和我们表达了合作的意向，下面我们也请首批与我们进行合作意向的单位上台与我们学银在线的发起方来合影留念。下面大屏幕上会滚动我们合作单位的名字，我也会给大家报出，请各位上台我们一起来见证这个辉煌的时刻。有意愿成为学银在线合作单位的有：哈佛大学、复旦大学、天津大学、吉林大学、中国石油大学北京、中央财经大学、河北工业大学、北京语言大学有请，谢谢各位。

中原在线课程联盟代表南阳理工学院、中国旅游酒店餐饮创新教育联盟南开大学旅游学院、全国高等护理职业教育课程联盟上海思博职业技术学院、中医药国际教育课程联盟上海中医药大学、中国邮政集团培训中心教育部高等学校毕业生就业协会核心能力分会、公安部信息安全等级保护评估中心，有请。

北京航空航天大学继续教育学院、南开大学继续教育学院、四川大学成人继续教育学院、山东大学在线教育研究院、江南大学继续教育与网络教育学院、云南开放大学，有请。

北京财贸职业学院、重庆电子工程职业学院、天津海运职业学院、海南经贸职业技术学院、南京高等职业技术学校、北京市外事学校、宁波经贸学校、青岛市黄岛区职业教育中心，好，请各位依次站立，一排就可以，我们的会议也在进行直播，会有上万的观众来见证这一激动人心的时刻。在接下来的未来，我们也会和各个合作单位紧密共赢，搭建一个真实、有效、合作、共荣的新型开放平台，谢谢各位。

接下来我们请合作单位的代表：复旦大学和中国邮政集团培训中心暂时留步，请各位代表入座，谢谢。今天我们这个仪式也特别选择了两个代表，一个是复旦大学我们的知名学府，前期复旦大学和超星集团也做了关于在线课程战略合作，接下来复旦大学也有意愿在学银在线的高品质的课程建设当中，与我们进行更紧密的合作，接下来我们也请复旦大学的教务处的副处长周向峰来谈一谈他对课程更好的荣通平台，为更好的社会服务的理解。

周向峰：谢谢超星给了这么好一个机会来学习，我们是去年跟超星达成一个战略教育合作协议，复旦因为现在作为教育的积累应该说有比较长的历史，我们好的资源未来能够更好地共享和推送，现在在建设的核心课程，我们在建设一些精品、优质的在线课程之后可以作为资源，可以在学银在线上共享、推送。复旦还在上海有一个上海高校在线作为一个多校合作的平台，也能够借助这个平台得到更好的作用，不光是复旦，我们希望有更多的学校参与进来，为这个终身教育、学习型社会的构建发挥我们应该尽到的责任，后面很多工作各个方面，通过我们学校、继续教育方面、行业各方面的理解和支持。

主持人：谢谢周处。在学银在线的构建当中，离不开企业方的参与，同时也有职业院校更好地落地应用的案例，我们的中国邮政集团培训中心的田克美主任是身兼两种角色，在前期我们的课程质量的打造上尤其获得了部领导的高度认可，所以我们也想请田克美主任来对前一期做的一些工作，以及后续和学银在线更好地融合，谈一谈他的想法。

田克梅：谢谢。我来自中国邮政集团，邮政集团是大型央企，90万员工，是世界邮政排第二位，利润是全球邮政的第一位，这样一个大的集团，教育如何做？我们作为支撑单位和学分银行做了很好的交流、学习和尝试。我既是石家庄邮电职业技术学院，同时又是邮政集团的培训中心，那么作为这样一个是面向企业，一个面向我们高职教育，我们深刻体会到，职业教育的根本是什么？那就是职业教育要培养基层、高技能工匠人才，那么这就离不开你和企业的凝聚力，这是很难做的，作为高职院校。那么同时我们又是一个央企，邮政快速转型发展过程中，由劳动密集型向技术密集型过度，全国邮政90万的员工整体素质提升，决定了这个企业改革创新转型的成败。这两点合在一起，如何解决好人才发展的问题，我们理想的目标要做到这样几个统一：一是专业和岗位的统一，二是学习和绩效的统一，三是理论和实践的统一，四是学习者当前学习发展与可持续发展的统一。做起来实际上是很难的，我觉得我们找到了“金钥匙”，就是学分银行，这之前我们做了有力的尝试，我们已经把认证单元、企业培训和证书、学历课程和证书已经打通，应该说我们做了一些实践的尝试，离未来的成功还有距离，但是我们充满信心，我们将继续努力，谢谢。

主持人：谢谢田主任，也谢谢二位，请落座。好，我们也希望学银在线在众多的合作伙伴当中能够发展得越来越强大。接下来我们进入本次会议的第二个环节，学分银行的建设研讨环节，国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长、国务院的参事汤敏先生，目前全身心地投入在了乡村青年教师社会支持公益计划项目中，在这个无边界的课堂里，全国17个省级行政区域1.8万名乡村青年教师共同学习，教学相长，这其实就是政府积极倡导的学习型社会的美丽缩影。