第节，如何写本论

(1/5) 开头句与引导词

开头句：
　　①首先，文章指出……，这是难以必然成立的。
　　②其次，作者认为……，这样的论证是值得商榷的。

(2/5) 分析句与过渡词

分析句一般用"因为""如果"等过渡词引导，形成逻辑性较强、层次较分明的文章结构。

(3/5) 收尾句

每段的最后一句，用"因此""所以"等结论的引导词引导收尾句。

(4/5) 综合性写法

写作后期熟练后，不必循规蹈矩的按上述结构行文，可以直接开门见山的直接进入分析句，进行论证。

(5/5) 如何写本论

按顺序，每段只针对一组论证关系展开质疑 分成四段，每段的结构是三句话，六行左右 措辞要帮忙不添乱  不要使用主观性语句 开头句与引导词 首先，我国劳动力人口比上一年减少了345万，便能说明我国劳动力供应短缺吗？ 其次，长三角的“用工荒”、空缺岗位与求职人数比例并不一定能说明大学生供不应求。 第三，一个人的教育程度越高，他的综合素质就越高吗？即便如此，就必然能得出求职更加容易吗？ 最后，材料认为通过调整大学专业设置、改变就业观念便能解决大学生就业难问题，论证并不充分。 分析句与过渡词 其次，长三角的“用工荒”、空缺岗位与求职人数比例并不一定能说明大学生供不应求。因为“用工荒”缺少的，可能更多的是农民工，而不是大学生，两者的供需并不对口。况且，可能正是对于农民工和其他劳动群体的需求增加，从而拉高了空缺比率。 收尾句 最后，材料认为通过调整大学专业设置、改变就业观念便能解决大学生就业难问题，论证并不充分。因为如果大学生就业难是由毕业生能力低下，大学教育质量堪忧造成的，那么上述措施非但不能解决问题，还会掩盖真相，加剧事态。因此，材料的措施并不一定能解决大学生就业难问题。 综合性写法 首先，材料并未给出当年的劳动力需求总量。如果需求量的减少远远多于供应量，那么，以劳动力供应短缺得出大学生就业并不难并不令人信服。另外，4年之后这样的现象是否还存在呢？  一个人教育程度高，可能只能说明其具备了一定的文化知识，而综合素质要从德智体美全面考虑。而综合素质高也不一定得出就业更加容易。因此，据此认为大学生就业不困难值得商榷。