【摘要】：中学生的认知发展指个体在知觉、记忆、想象、学习和思维等方面的发展。思维发展的特点1.抽象逻辑思维逐渐处于优势地位2.形式逻辑思维逐渐发展，占主导地位3.辩证逻辑思维循序发展语言发展特点1.对字词概念的理解逐渐能够把握本质2.对语法结构的掌握逐渐丰富3.语言表达能力迅速提高
中学生的认知发展指个体在知觉、记忆、想象、学习和思维等方面的发展。
中学生感知觉发展特点
感觉的发展：
1.感受性和观察力进一步发展。
2.各种感觉能力接近甚至超过成人水平。
知觉的发展：
1.知觉的有意性和目的性提高
2.知觉的精确性和概括性发展起来
3.少年期学生开始出现逻辑知觉。
4.初中阶段，少年期学生的空间和时间知觉有了新的发展。
注意发展特点
（1）无意注意与有意注意的发展和深化
1.无意注意不断发展和深化，兴趣爱好逐渐稳定，注意的发展始于无意注意。
2.有意注意占有优势地位。
3.注意特征存在个体差异。
（2）注意品质的全面发展
1.注意稳定性提高，但发展速度相对较慢。
2.注意广度接近成人。
3.注意分配能力还不够成熟。
4.注意转移能力缓慢增长。
记忆发展的特点
1.记忆的容量日益增大，短时记忆广度接近成人；
2.对直观形象的材料记忆优于抽象材料，图形记忆优于词语；
3.有意记忆和抽象记忆逐渐占主导地位；
4.理解记忆成为主要记忆手段。
5.抽象逻辑思维逐渐占主导地位。
思维发展的特点
1.抽象逻辑思维逐渐处于优势地位
2.形式逻辑思维逐渐发展，占主导地位
3.辩证逻辑思维循序发展
语言发展特点
1.对字词概念的理解逐渐能够把握本质
2.对语法结构的掌握逐渐丰富
3.语言表达能力迅速提高
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