【摘要】：o 弗洛伊德的人格发展理论人格由本我、自我、超我构成本我：是人格结构中最原始部分，构成本我的成分是人类的基本需求自我：在现实环境中由本我分化发展而产生的超我：人格结构中最高部分，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的人格的发展分为五个时期：1、口腔期：0-18 月通过口腔活动满足本能和性的需要2、肛门期：18 个月-3 岁由排泄而得到感官满足3、
o 弗洛伊德的人格发展理论
人格由本我、自我、超我构成
本我：是人格结构中最原始部分，构成本我的成分是人类的基本需求
自我：在现实环境中由本我分化发展而产生的
超我：人格结构中最高部分，接受社会文化道德规范的教养而逐渐形成的
人格的发展分为五个时期：
1、口腔期：0-18 月通过口腔活动满足本能和性的需要
2、肛门期：18 个月-3 岁由排泄而得到感官满足
3、性器期：3-5 岁通过性器官满足原始欲望
4、潜伏期：5-12 岁儿童兴趣转向周围事物和智力活动
5、生殖期：12-成年生理和心理逐渐趋于成熟，主要的满足来自于两性关系的建立
o 埃里克森的社会性发展阶段理论
1.信任感对不信任感（母亲）0-1.5 岁
2.自主感对羞涩感（父母）1.5-3 岁
3.主动感对内疚感（家庭）3-6 岁
4.勤奋感对自卑感（学校、邻居）6-12 岁（小学阶段）
5.自主同一感对角色混乱（同伴）12-19 岁（中学阶段）
6.亲密感对孤独感（朋友、配偶）成年期
7.繁殖感对停滞感（同事、家庭）中年期
8.走我整合感对绝望感（全人类）老年期
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