管理学主要学些什么？
（一） 揭示了管理的本质
法约尔认为经营和管理是两个不同的概念，他用了两个不同的法文词来表示。
他认为，“经营”的意思是指导或引导一个组织趋向一个目标，它包括六种活动，即：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动；而作为这六种活动中的一种，“管理”是由计划、组织、指挥、协调和控制五种要素构成，“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”将管理定义为这五个要素正是法约尔最主要的贡献之一。
（二） 提出了管理的14条原则
劳动分工、权力和责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级系列、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、人员的团结 。
（三） 阐述了进行管理教育和建立管理理论的必要性
关于管理教育的必要性，法约尔在其《工业管理与一般管理》一书中曾专列一章予以阐述。他指出:“一个大型企业高级人员最必需的能力是管理能力。”
（四） 什么是概念技能？
管理者的重要性在于：一个组织的生存发展、兴衰存亡在很大程度上取决于管理者的决策，特别是高层管理者的战略决策，取决于高层管理者能否审时度势，把握环境的变化，抓住机遇，有胆略地进行风险决策；一个组织的良好效益，必须要有严格的管理，而严格的管理要依靠管理者设计、拟订和实施一整套符合组织所处环境的管理制度。我国大中型企业中效益较好的企业，大多具有一套适合于企业的严格的管理制度，而企业高层管理者又能身体力行，率先严格遵守各项管理制度。
合格的管理本身往往又是创新者和改革者。当今的组织始终处于动荡多变的环境中。墨守成规，不改革，不创新，一个组织将无法适应变化着的形势。
一个组织的业绩在很大程度上依靠组织中各部门间的协调和配合。在分工精细的现代组织中，进行协调是件复杂细致又具有挑战性的工作，会遇到不少困难。这里需要有权威又有经验的管理者来组织协调。否则一个组织变得四分五裂，各自为政，不能把一个组织中各方面力量集中到实现统一的目标上来，一个组织的目标就无法实现，即使勉强实现，也不能有好的效益。
一个组织的目标能否实现和其效益的好坏，都要依靠组织中广大员工的工作热忱和奉献精神。要充分调动广大员工的积极性和创造性，需要管理者能把思想政治工作放在重要地位，不是空洞地说教式地作工作，而把思想工作贴近群众的生活实际、生产实际和工作实际，哪里就有群众的火热的干劲。
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