孟艳君，孙建萍，王丽，李春莲
【作者机构】 山西中医学院护理学院；山西中医学院附属医院
【信 息】 《护理研究》 2017年第8期P1016-1018页
【 分 类 号 】 G642
【 关 键 词 】 桑代克学习理论 护理管理学 教学改革 护生 电影赏析 情景模拟 PBL教学
【摘 要】 [目的]探讨以桑代克学习理论为理论基础,改革《护理管理学》教学模式,以提高教学效果。[方法]选择2012级护生332人为试验组,采用基于桑代克学习理论的教学模式。2011级375人为对照组,采用理论课讲授法和课内实践讨论法的教学模式。课程结束后,比较两组护生的理论考试成绩、课内实践考核成绩、总成绩、对教学模式的评价。[结果]试验组理论考试、课内实践、总成绩均高于对照组(P<0.01);试验组82.83%以上的护生认为改革后的教学模式更有利于调动学习兴趣、有利于知识的理解与应用、有利于发现问题和解决问题、有利于培养团队协作和沟通能力。[结论]基于桑代克学习理论的护理管理学教学模式可以提高教学效果,有助于护生综合素质的培养。
罗晓华，郭彩云
【作者机构】
【信 息】 《西南国防医药》 2013年第6期 页
【 分 类 号 】 R47
【 关 键 词 】 桑代克学习理论 护理突发事件 培训
【摘 要】 桑代克被称为教育心理学之父,其创立的著名学习理论包括准备律、练习律、效果律,对我国的教学实践一直具有重要的影响[1].桑代克的学习理论认为,学习是个体在刺激反应下联结的组成,对操作型的学习有明显作用[2].为此,本院将桑代克学习理论运用于护理突发事件应急技能培训中,研究其培训效果.现将研究过程及结果报告如下.
周小香，彭宝营，杨小英，周颖，李建华，李秀艳
【作者机构】 河北省唐山市丰润区人民医院
【信 息】 《河北医药》 2013年第4期P619-620页
【 分 类 号 】 R473
【 关 键 词 】 健康教育 临床 理论 桑代克
【摘 要】 临床健康教育,本质上是患者在医护人员的引导下进行认识活动的过程,是双方共同活动的过程。随着社会的进步,人们对健康的关注越来越强烈,健康教育已成为护理工作的重要组成部分。患者住进医院,对医学、护理知识比较陌生,接受健康教育是一个学习的过程。Thorndike(桑代克)的学习理论认为,学习是一个渐进的、反复的、尝试的过程[1]。基层医院收治
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