我们的孩子将来要面对的是充满竞争和挑战的社会,父母要重视培养孩子的自信心,使孩子成为有足够活力、足够勇气和乐观自信的人,使他们昂首阔步地走向社会,去克服人生道路上的种种艰难险阻,迎接21世纪的挑战。因为,自信是一个人取得成功的重要心理因素。
自信的人在任何情况下都能保持乐观的情绪,良好的自我感觉,敢于面对现实,勇于迎接挑战。而缺乏自信的人往往在顺境时得意忘形,受挫折后就会悲观、退缩、逃避问题。
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。有的孩子看不到自己的能力,认为自己干什么都不行,总觉得不如别人,对自己力量的认识和可能达到的成就估计很肤浅,不稳定,完全从属于别人的评价。
(一)怎样才能让孩子充满自信
1.多鼓励、少指责。
2.不要过高地要求孩子。
3.要信任孩子,不给予过多的保护和替代。
4.要发自内心地尊重孩子,尊重孩子就是尊重孩子的人格,尊重人格是不分时间、地点,也不分优点多还是优点少。家长或老师不能在孩子表现好时就尊重他,出现问题时就任意贬低,不尊重他了。
(二)怎样才算是发自内心尊重孩子
1.无条件接纳孩子。无论乖巧或淘气,无论聪明或愚笨,无论健康或有病;不要说“你没出息”“你不可救药”“你的脑子是猪脑子”“早知你这德性,就不该生你”之类的语言。
2.不当众羞辱孩子,不盲目横向比较。
3.要求孩子服从时要讲清道理。
4.尊重孩子的合理要求和决定。
5.不随意打断孩子的活动。
6.让孩子参与做某些决定。
7.不体罚孩子。
(三)帮助孩子建立积极的自我形象
一个有良好自我形象的孩子常常感觉自己是受人欢迎的,因而充满自信,能够克服困难,大胆做事。自我形象差的孩子常常感觉自己不令人满意,自卑、胆怯,怕做错事。自我形象一旦形成,不易改变。从小帮助孩子建立积极的自我形象,孩子将会终身受益,怎样帮助呢?
1.创设表现自我的机会 让孩子独立去做,如洗手帕、扣衣扣、整理玩具、做手工等事。家里来朋友做客,可鼓励孩子为客人画一幅画或者唱一支歌。孩子每次成功地做好一件事、表演好一个节目、画好一幅画等,都会体验到成功带来的喜悦和自信。
2.多肯定孩子 成人要善于发现孩子的长处、优点,给予及时的肯定,还可以当着众人的面公开表扬。这样孩子会感觉自己有许多优点,是个大家都喜欢的孩子。
3.捕捉孩子好的开端,并告诉他 孩子第一次独立学会系鞋带,第一次摔倒能够自己站起来没有哭,第一次主动将玩具给邻居孩子玩,成人要特别细心地观察到,并及时表扬。对那些感觉自我形象差的孩子,成人更要关注他们的一点一滴进步,并及时给予鼓励,这样会使孩子感到自我形象正在一点点地变好。
4.了解孩子身心发展水平,正确评价孩子 孩子的自我评价能力较差,他们往往把成人的评价当成一面镜子,孩子从这面镜子中逐步看清自己的形象。成人根据孩子的年龄特点、能力大小,慎重、正确地评价孩子,要求不要过高或过低。
5.不要伤害孩子的自尊心 孩子都免不了犯错误或做不好事情,这时成人要尊重孩子,理解孩子,不要在众人面前批评孩子。“人前教子”的传统做法已不适应现代教育方法,也不要拿其他孩子的优点与自己孩子的缺点比,不恰当的批评易伤害孩子的自尊心,缺乏自尊心的孩子是极难建立积极自我形象的。
6.培养自信心 做父母的要以肯定的语言评价孩子的各方面的表现,切忌以怀疑或否定语言对孩子说话,如“你看某某某做得多好”“你看某某某穿的衣服多好看”等。这很容易使孩子怀疑自己的力量,对自己失去信心,从而导致孩子要向别人看齐,加重了孩子的从众心理。
父母要不断丰富孩子的知识,从各方面提高他的能力;创造条件,使孩子有充分表现自己的机会;孩子的事情让他自己做,对他做的事情,要给予充分的肯定,增强他对自己的认识,从而相信自己的力量。
7.提高分辨是非的能力 孩子年龄小,道德观念尚未完全形成,是非判断标准还很模糊,他们主要是根据自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。孩子模仿性强,控制能力差,往往不分好坏,看别人怎样,自己就跟着别人学,难免会有些不当的言行。为此,家长既不能忽视也不可羞辱惩罚。恰当的做法是耐心地正面诱导、纠正。孩子将通过成人对其行为、言语的评价,逐步认识到自己行为的是非,从而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话,于是就跟着学,这时父母需要说清楚,这句话是骂人的话,不好听,不文明,不要学说等。这样屡经疏导,孩子便不至于因从众心理而模仿、学习不良的言行,进而形成良好的个性品质。
孩子有了自信心,又有了明辨是非的能力,做事就会有自己独特的见解,不一味地随从别人。关注孩子从众心理的种种消极表现并引导其向积极方面转化,对养成孩子良好的个性品质有着重要意义。
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