教育的社会发展

 第二章教育与社会的发展
第一节教育与政治经济制度

一、政治经济制度对教育的制约

(一)政治制约着教育的领导权和教育的享受权
具体说来，统治阶级主要是从这样几个方面来实现这种领导权的：(1)利用国家政权的力量来掌握教育的领导权。(2)利用经济力量来掌握教育的领导权。(3)以意识形态上的优势力量来影响和控制教育。 

(二)政治决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容

(三)政治经济制度制约教育制度

(四)教育相对独立于政治经济制度

二、教育对政治经济制度的影响

(一)培养合格公民，造就政治人才

(二)宣传思想，形成舆论

(三)促进社会政治民主化

第二节教育与生产力

一、生产力对教育的决定作用

(一)生产力的发展为教育的发展提供基础性条件

1．生产力发展为教育发展提供基础性条件

2．生产力的发展为教育发展提供财力与物力

(二)生产力的发展水平决定教育的规模和速度

(三)生产力发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用

(四)生产力发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革的决定作

二、教育对生产力的促进作用 

(一)教育是实现劳动再生产的重要手段

(二)教育是科学知识再生产的手段

(三)人力资本理论

第三节教育与科学技术                                         一、科学技术对教育的影响

1．科学技术发展对教育者素质提出了更高要求

2．科学技术可以影响教育的内容、方法和手段

3．科技发展将促进学校教育专业与结构的调整与更新

二、教育对科学技术发展的作用

1．教育能完成科学知识的再生产；

2．教育推进科学的体制化；

3．教育具有科学研究的功能；

4．教育具有推进科学技术研究的功能。

三、信息技术与教育

1．信息技术改变着人们的知识结构和教育内容；

2．信息技术改变着教学和教育的观念；

3．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

第四节教育与文化

一、文化对教育的作用

1．社会文化发展提高了人们对教育的需求，促进教育事业的发展和完善；

2．社会文化发展促使学校与社会联系加强；

3．社会文化发展促进教学内容的质量和结构的变化；

4．文化发展影响教育方法、手段和组织形式的变革。

二、教育对文化的作用

1．教育是社会文化得以保存和传递的重要手段；

2．教育是促进社会文化交流和融合的重要手段；

3．教育是社会文化创造和更新的重要手段。

三、学校文化

(一)学校文化界说

(二)学校文化的特征

1．学校文化是一种组织文化；

2．学校文化是一种整合性较强的文化；

3．学校文化以传递文化传统为己任；

4．校园文化——学校文化的缩影。

(三)学生文化

1．学生文化的成因

(1)学生个人的身心特征；

(2)同伴群体的影响；

(3)师生的交互作用；

(4)家庭社会经济地位；

(5)社区的影响。

2．学生文化的特征

(1)学生文化具有过渡性； 

(2)学生文化具有非正式性；

(3)学生文化具有多样性；

(4)学生文化具有互补性；

(5)学生文化具有生成性。

第五节 教育的相对独立性

一、教育相对独立性的含义
教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。

二、教育相对独立性的表现

1．教育具有历史继承性；

2．教育具有与政治经济和生产力发展的不平衡性。