第节，反应时技术

(1/4) 减法法（减数法）

两种或两种以上反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的加工阶段，而其它方面相同，从这两种作业的反应时差异即可判断特有的加工阶段所需的时间 视觉编码和听觉编码实验，句子-图画匹配实验，心理旋转实验。 前提：实验者对实验任务引起的刺激-反应之间的一系列心理过程有精确的认识，相减的两种反应时作业中有严格的相同或匹配的部分。

(2/4) 加法法（加数法）

如果两个因素的效应互相制约，那么这两个因素只作用同一个信息加工阶段，如果两个因素的效应分别独立，那么这两个因素各自作用不同的信息加工阶段，如果可以事先发现或观察到完成作业所需时间的一些因素，通过单独或成对应用这些因素进行实验，就可以将各因素所需时间相加，从完成各阶段的时间变化来确定这一信息加工过程的各个阶段以及所需时间的总和 短时记忆信息提取实验。 前提：信息加工方式是系列的而非平行的。

(3/4) 开窗法

汉密尔顿的实验（“KENC + 4”） 优点：能够对信息加工的不同阶段进行区分。 缺点：后一个加工阶段出现信息后受到前一个阶段的复述或其它记忆策略的影响，需要对实验进行周密细致的设计。

(4/4) 内隐联想测验

内隐联想测验(Implicit Association Test，简称IAT)是Greenwald等于1998年提出的一种新的内隐社会认知的研究方法，其采用的是一种计算机化的辨别分类任务，以反应时为指标，通过对概念词和属性词之间的自动化联系的评估进而来对个体的内隐态度等进行间接测量。 IAT步骤：1.呈现概念词:让被试对花的名字(如,郁金香)和昆虫的名字(如,蜘蛛)归类并做出一定的反应(看到花的名字按F键,看到昆虫的名字按J键); 2.呈现属性词:让被试对积极的词汇(如,可爱的)和消极的词汇(如,丑陋的)做出反应(积极词汇按F,消极词汇按J); 3联合呈现概念词和属性词:让被试做出反应(花的名字或积极词汇按F,昆虫的名字和消极词汇按J) 4.让被试对概念词做出相反的判断(花的名字按J,昆虫的名字按F); 5 再次联合呈现概念词和属性词,让被试做出反应(昆虫的名字或积极词汇按F,花的名字或消极词汇按J)。