【摘要】：【 关 键 词 】 过度理由效应 行为支持 社会心理学 内部控制 物质奖励 外部理由 精神奖励 对策 外部控制 协调理论【摘 要】 "过度理由效应"是社会心理学中的一条依从策略,是从社会心理学家费斯廷格的"认识不协调理论"中衍生出来的.也就是说,附加的外在理由取代了人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量,从而行为由内部控制转向外部控制.人们的行为最初是有内在理由的,如兴趣、爱
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【作者机构】 上海师范大学
【信 息】 《小学教学参考》2013年第36期P11-12页
【 分 类 号 】 G441
【 关 键 词 】 过度理由效应 行为支持 社会心理学 内部控制 物质奖励 外部理由 精神奖励 对策 外部控制 协调理论
【摘 要】 "过度理由效应"是社会心理学中的一条依从策略,是从社会心理学家费斯廷格的"认识不协调理论"中衍生出来的.也就是说,附加的外在理由取代了人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量,从而行为由内部控制转向外部控制.人们的行为最初是有内在理由的,如兴趣、爱好.这时人们的行为和认知之间是协调的,并倾向于继续保持行为.但如果出现有更大吸引力的刺激,如金钱、奖励等,给人们的行为增加额外的"过度理由",就会促使人们不自觉地用这些更有吸引力的外部理由来解释行为,相应地减少或放弃原来的内在理由,行为由内部控制转为外部控制.简单地说,"过度理由效应"就是外在动机,诸如金钱和物质奖励,会减弱一个人的内部动机.这普遍存在于我们的教育.
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