【摘要】：用垫板将长木板的一端垫起适当的高度。当用手沿第1个虚线路径拉时，弹簧处于“∩”形状。这时弹簧发生伸长形变，储存了弹性势能，于是弹簧便产生使弹簧收缩的弹力，这个弹力会拉动弹簧的后面部分沿着虚线路径运动。整个运动过程中，弹簧的重力势能、弹性势能和动能三者之间不断发生相互转化。此实验要选用表面粗糙一点的木板，如果板的表面太光滑了，塑料弹簧会沿斜面下滑。角度太小了，弹簧可能不会翻跟头。
引入背景：
一些儿童在玩玩具时，也隐含着很多精彩的物理现象。
实验器材：
一个塑料弹力圈（当然还可能有其他的叫法，如下图的彩色图片所示），一块长木板，一块垫板。
实验步骤：
（1）用垫板将长木板的一端垫起适当的高度（要通过实验不断调整长木板的倾斜角度）。（2）将塑料弹力圈立于长木板的最上端，如图35所示。（3）用手将弹力圈的上端往上拉起（使弹簧伸长），沿图36中的第一个虚线路径轻轻一拉，然后放开手，观察接下来所发生的现象。
图35
图36
实验现象：
看到整根弹簧会沿着图中的第2个、第3个、第4个……虚线路径不停地翻转下去，就像杂技演员在地面上翻筋斗一样，真是美妙而又神奇。
原理剖析：
当用手沿第1个虚线路径拉时，弹簧处于“∩”形状。这时弹簧发生伸长形变，储存了弹性势能，于是弹簧便产生使弹簧收缩的弹力，这个弹力会拉动弹簧的后面部分沿着虚线路径运动。当前端接触到斜面时，后端变成了上端，即变成了下一个动作的前端，由于惯性，前端弹簧继续往下翻，又拉动后端运动，如此反复，弹簧不断地翻转。整个运动过程中，弹簧的重力势能、弹性势能和动能三者之间不断发生相互转化。
说明：
（1）此实验要选用表面粗糙一点的木板，如果板的表面太光滑了，塑料弹簧会沿斜面下滑。（2）斜面的倾角也是一个比较关键的，角度太大了，弹簧在翻转过程中可能还会平移，即产生滑动。角度太小了，弹簧可能不会翻跟头。（3）此实验可以放在讲授“机械能守恒”或“能的转化”这部分来演示，也可以用于初、高中衔接时演示，这样更能激发学生的求知欲和学习兴趣。当然，也可以在其他场合作为趣味实验来演示。
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