少年壮志当凌云

少年壮志当凌云

这是一个乍暖还寒的初春，残雪还没有完全消融，冷风袭人。

天刚刚放亮，第谷就起床了。为了不惊醒熟睡的同学，他拿起早就准备好的书包，悄悄地打开寝室的大门，蹑手蹑脚地走了出来。

几天来，在第谷的心中酝酿着一个大胆的设想，他要对行星的运行进行实际测量，积累它们运行的数据，以求找到规律性的东西。

这种想法对于当时的成年人来说都是无法想象的，因为既缺少观测仪器，又没有科学的理论指导，而只有15岁的第谷却偏要一试身手，显示出少年第谷的超群胆略和凌云壮志。

中国有句俗话：看花容易绣花难。也就是说，任何事情实际操作起来都比眼见的要难。第谷也不例外。

要知道，那个时候，就连最新潮的大学也没有实测天文学的科目。第谷是“第一个吃螃蟹的人”，他必须依靠自己的努力，去披荆斩棘开辟一条崭新的道路。

第谷迎着料峭的寒风，跑遍哥本哈根市所有的图书馆，他要把最新的天文学资料都搞到手，以此为阶梯，再攀高峰。

直到夜幕降临，第谷才拖着疲惫的身体，步履蹒跚地回到学校，书包里只装着一本斯塔迪乌斯于1554年出版的《星历表》。

可是，第谷并没有灰心。他积极发动同学、朋友、家人从世界各地帮他搜寻这方面的资料。

正当第谷踌躇满志，准备大展宏图之时，有一天，他忽然接到大伯的来信，看完信件，第谷犹如被迎面泼盆冷水，心都凉透了。

原来，一直资助他学习的大伯，根本就不同意第谷研究什么天文学，他在信中说道：

“在那个人类无法想象的领域里，浪费时间和金钱，简直就是傻瓜！”

为了转移第谷的学习兴奋点，他还为第谷联系好了莱比锡大学，要第谷在那里专攻法律，并希望他学业有成。

法律是当时最热门的学科，也是贵族子弟必须学习的科目。

大伯认为第谷既聪明，又肯钻研，将来一定能成为家族当然的继承人，他有责任培养第谷立足上流社会所需的各方面的才干。

怎样才能让第谷全身心地投入新的学习生活呢？大伯终于想出一个好办法。

他请来了一位仅比第谷大4岁的家庭教师米德尔，让他以陪读的身份随同第谷一起进入莱比锡大学。这位米德尔还肩负着督促第谷学业、掌管第谷财务支出的使命。

1562年3月，第谷恋恋不舍地告别了令他自由驰骋的哥本哈根，在米德尔的陪伴下，来到莱比锡大学，开始了新的生活。

为了不使自己刚刚启动的理想折断翅膀，第谷必须寻找一切可以利用的时间，研究他的天文学。他为自己制定了一套“双轨运行制”的办法。白天，他学习法律及相关学科；深夜，当米德尔熟睡之后，他再开始秘密地钻研天文学。

可是，米德尔与他朝夕相伴，什么秘密能瞒过他呢？

有一次，第谷见他睡着了，又偷偷地点亮蜡烛，准备翻看藏在枕头底下的星历表。米德尔忽然坐了起来，责问道：

“你不分昼夜地学习，难道想把身体搞垮吗？大伯给你的生活费，都让你买了观测仪器和各种星表，我回去以后怎么向大伯交代？”

一向温和的米德尔头一次向第谷发这么大的脾气。起初，第谷被吓了一跳，定神想一想，他毫不退让地分辩道：

“我的理想在天空，那里的每束星光都像磁石般吸引着我，这一点，你永远都不会懂。你不懂的东西，又不让别人去探索，这不是愚蠢是什么？”

一席话，说得米德尔无言以对，只好无可奈何地叹了口气，蒙头睡觉去了。

几分耕耘，几分收获。第谷的勤奋钻研也初见成效。

1563年8月24日，发生了一次土星合木星的现象。虽然第谷的观察仪器只是一副简陋的罗盘，他还是认真记录下了他的观察结果。

通过观察和计算，第谷发现，无论是《阿尔芳索星表》还是《普鲁士星表》，都存在着严重的错误。

这一发现，使第谷像在茫茫大海中找到了航标一样，为他攀登天文学高峰打开了突破口。他决心花大力气，重新观察，制定出新的高精度的星表来。

为了向这个计划进军，第谷准备漫游欧洲，以便拜访更多的学者名流。

1565年6月21日，对第谷寄予殷切希望的大伯去世。消息传来，第谷十分悲痛。大伯对他有报答不完的养育之恩，同时，他也为大伯不理解自己的崇高志向而深感遗憾。

大伯的去世，使第谷像冲破牢笼的小鸟一样，可以自由自在地飞翔在蓝蓝的天空。