离合器异响故障维修的方案制订

班级_____姓名_____学号_____工号_____日期_____测评等级

(一)工作与学习目标

(1)能够正确理解离合器的工作过程。

(2)能根据离合器的异响现象制作维修方案。

(3)能够展示学习成果并相互评价。

(二)工作过程及学习记录

(1)根据图1-1~图1-3,分析离合器的工作过程并填于下列横线中。__________________________________________________________________________________________________________________

(2)填写故障诊断的流程图1-22。

图1-22 故障诊断的流程

(3)由故障现象分析故障原因,并将原因填于图1-23中。

图1-23 离合器异响的故障原因

(4)填写离合器异响的诊断表1-6。

表1-6 离合器异响的诊断表

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(5)将表1-7中的工具编号,填入离合器的拆装顺序表1-8中。

表1-7 拆装工具及编号

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表1-8 离合器的拆装顺序

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(6)离合器装配的注意事项。

①在离合器盖与_____上做装配记号时要对齐。

②各支点和轴承表面以及分离轴承(和轴承套都是钢制的)在组装时应涂以_____。

③离合器从动盘有减振弹簧保持架的一面应朝向_____方向安装。

④在安装离合器压盘总成时,需用导向定位器或变速器的输入轴进行中心定位,以使从动盘与压盘同心,便于安装_____。

⑤只有压盘与_____接触,才可紧固螺栓。

⑥_____两端的衬套必须同心。

⑦离合器驱动臂的安装位置与固定拉索螺母架距离为_____。

⑧应将离合器踏板的自由行程调到_____。

(7)离合器及操纵机构的调整。

①杆式。

a.离合器踏板自由行程的调整。

可用普通直尺支在驾驶室地板上,____________________的高度,再用手轻轻推压踏板。当感觉到_______________(即分离轴承端面与分离杠杆的两端面刚刚接触)时,停止推压,并测出踏板高度。前后两次测出的高度差,即离合器踏板自由行程的数值。

离合器踏板自由行程的数值可通过调整分离拉杆上的_______________来进行。若该螺母旋入,则自由行程减小;若该螺母旋出,则自由行程增加。在调整合适后,将锁紧螺母锁紧。

b.离合器分离杠杆高度的调整。

调整分离杠杆的调整螺母,以使分离杠杆端的工作面距飞轮的高度为_______________mm(即用深度尺测量分离杠杆端至减振器上的减振盘表面之间的距离为_______________mm)。在调整好距离后,将锁紧螺母锁紧。

c.离合器主缸推杆与活塞的间隙调整。

离合器主缸推杆与活塞的间隙应为_____mm。调整时,先松开__________,并放长推杆。当主缸推杆的端头与活塞顶面接触时(凭手感),将主缸推杆反旋__________圈,并用锁紧螺母锁紧推杆。用相同的方法,将工作缸推杆与工作活塞间的间隙调整为__________mm。

②拉索式操纵机构。仔细分析如图1-24所示的拉索式操纵机构,并填空。

通过调整__________进行踏板自由行程的调整。

图1-24 拉索式操纵机构

③液压式操纵机构。

如图1-25所示,分析结构图并理解调整步骤。

a.拧松锁紧螺母,并旋转限位螺栓直到踏板高度正确为止。拧紧锁紧螺母。

b.拧松锁紧螺母,然后旋转推杆直到推杆行程正确为止。拧紧锁紧螺母。

图1-25 液压式操纵机构

(8)制订离合器异响故障的排除方案并展示,将结果填入表1-9中。

表1-9 离合器异响故障的排除方案

(9)展示维修方案并讨论说明实训过程及结果。

①其他组的创意为:_________________________。

②本组的创意为:_________________________。

(三)学习效果评价

1.自我评价

(1)通过本次学习,我学到的知识点/技能点有:_________________________。

不理解的有:_________________________。

(2)我认为在以下方面还需要深化学习并提升岗位能力:_________________________。

(3)本次工作和学习过程中,我的表现可得到: □ □ □

2.互相评价

完成表1-10排除方案的任务评价表。评价说明如下。

(1)综合能力测评:参阅表1-10中的“评价内容说明”。

(2)专业能力测评:

①对于离合器的工作原理及拆装顺序任务方案,由评价对象指出离合器的工作原理及拆装顺序,并由评价人填写并判断正误,以给予评定。

②评价结果全对得,错一项得,错两项或以上得。

表1-10 排除方案的任务评价表

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