抵制“技术崇拜”

三　抵制“技术崇拜”

设计是一门应用性很强的学科，因此所牵涉的技术问题相当繁杂。在学生阶段伴随我们的产品设计速写、计算机辅助软件以及模型制作工艺等，都属于技术范畴。但技术终归是技术，它并非设计的目的，只是手段。我们的目的是将设计概念转化为预想的现实产品。

图163　手绘效果图的根本目的在于设计思维的演绎与传达

技术崇拜是学生阶段很容易步入的一个误区，这是因为技术在某种程度上直接决定着我们的设计品质。无论多么卓越的想法，如果没有与之适应的技术将其表现出来，它就只能是空谈。但一味地强调技术也是不可取的，我们学习手绘、计算机软件的目的在于适时表达自己的想法。无论手绘多么洒脱，计算机图纸的效果多么精彩和逼真，它们也不过是一种表现手段罢了。很多人将其功能夸张化了，甚至认为设计就是用计算机作图。这是很荒谬的，产品的设计者是人，而不是机器。没有好的创意，计算机的操作水平再高也是无济于事的。这就像写作文，虽然都是用笔这种书写工具，但不同的人写出来的文章却有着天壤之别。

图164　计算机相关技术与硬体配置发展速度惊人，但渲染效果不是最终目的

图165　Photoshop作的汽车效果图（作者Miroslav Dimitrov）

有些同学整日沉迷于对各种计算机软件的功能探索，巴不得对所有听说过的软件都精通。这种孜孜不倦的精神很可嘉，但耗费太多的时间和精力在技术层面上有些欠妥。事实上，每个专业都有几个最为关键的软件，我们只要掌握其中最常用的功能和模块，把自己的概念适时传达出来就好。何况计算机软件的发展日新月异，日后必定会有更简捷、高效的软体出现将其替代，因此不必将时间过多地耗费在对各种软件及功能的探索上。

学生阶段的学习时间是极为有限的，如何妥善处理思维与技术的关系非常重要。虽然在理想状态下，我们都希望既能够具备过人的设计思维，又能掌握超凡的技术，但现实是我们的时间并不怎么够用，况且除了专业课我们还要进行其他课程的学习。所以，避免对技术的盲目崇拜，做好学习计划，有选择性地汲取相关知识，才能在有限的时间内创造无限的可能。