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课程体系设计

时间:2023-10-10 百科知识 版权反馈
【摘要】:根据工作过程系统化开发课程体系的特点,在充分调研论证的基础上,确定建筑工程技术专业的职业岗位群,分析职业岗位群的工作过程、对象、任务,凝练典型工作任务,归纳行动领域,转换为专业学习领域的课程,设计学习情境,构建专业学习领域课程系统;同时依据专业课程、学生可持续发展和建筑工程“新技术、新材料、新工艺、新设备”发展对基础理论知识的需要,设计基础课程系统,构建专业课程与基础课程相互融合的课程体系。

(二)课程体系设计

1.课程体系设计思路

根据工作过程系统化开发课程体系的特点,在充分调研论证的基础上,确定建筑工程技术专业的职业岗位群,分析职业岗位群的工作过程、对象、任务,凝练典型工作任务,归纳行动领域,转换为专业学习领域的课程,设计学习情境,构建专业学习领域课程系统;同时依据专业课程、学生可持续发展和建筑工程“新技术、新材料、新工艺、新设备”发展对基础理论知识的需要,设计基础课程系统,构建专业课程与基础课程相互融合的课程体系。

2.专业学习领域课程设计(表8)

表8 工作过程系统化的专业学习领域课程设计

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3.构建专业课程与基础课程融合的课程体系(表9)

表9 建筑工程技术专业课程体系和教学计划表

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注:所有学时均不包括课程集中实训时间。

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