施工进度调整方法的应用

3.4.2　施工进度调整方法的应用

3.4.2.1　改变某些工作间的逻辑关系

当工程项目施工中产生的进度偏差影响到总工期，且有关工作的逻辑关系允许调整时，可以改变关键线路和超过计划工期的非关键线路上的有关工作之间的逻辑关系，达到缩短工期的目的。例如，将顺序进行的工作改为平行作业、搭接作业以及分段组织流水等。

【例6】某大型钢筋混凝土工程，包括支模板、绑扎钢筋、浇筑混凝土三个施工过程，各施工过程的持续时间为9 d、12 d和15 d，采用顺序作业方式进行施工，则其总工期为36 d。为缩短该工程的总工期，在资源供应充足的条件下，可将该工程分为3个施工段组织流水作业。试绘制该工程流水作业的网络计划，并确定其总工期。

解:计算结果见图3.4.2，总工期为22 d。

3.4.2.2　缩短某些工作的持续时间

这种方法是不改变工程项目中各工作之间的逻辑关系，而通过采取增加资源投入、提高劳动效率等措施来缩短某些工作的持续时间，使工程进度加快，以确保按计划工期完成该工程项目。

图3.4.2　某钢筋混凝土工程流水网络计划

1.网络计划中某项工作拖延时间已超过其自由时差但未超过其总时差

如前所述，此时该工作的实际进度不会影响总工期，而只对后续工作产生影响。因此，在进行调整前，需要确定其后续工作允许拖延时间限制，并以此作为进度调整的限制条件。该限制条件的确定常常较复杂，尤其是当后续工作由多个平行的承包单位负责实施时更是如此，下面用例题加以说明。

【例7】某工程项目双代号时标网络计划如图3.4.3所示，该计划实施到第60 d末时刻检查时，其实际进度如前锋线所示。试分析目前实际进度对后续工作和总工期的影响，并提出相应的进度调整措施。

图3.4.3　某工程项目时标网络图

解:从图中可以看出，目前只有工作C的实际进度拖后了30 d，其他工作(A、B工作)的实际进度均正常。由于工作C的总时差为40 d，故此时工作C的实际进度不影响总工期。

后续工作拖延的时间无限制。如果后续工作拖延时间完全被允许时，可将拖后的时间参数带入原计划，并化简网络图，即可得调整方案。

例如在本例中，以检查时刻第60 d为起点，将工作C的实际进度数据及工作H被拖后的时间参数带入原计划(此时C、H的开始时间分别为第60 d和第90 d)，可得如图3.4.4所示的调整方案。

图3.4.4　后续工作拖延时间无限制时的网络计划

2.后续工作拖延的时间有限制

后续工作不允许拖延或拖延时间有限制时，需要根据限制条件对网络计划进行调整，寻求最优方案。例如在本例中，如果H工作的开始时间不允许超过第80 d，则只能将C工作压缩10 d(压缩可采用加大资源投入、采用先进技术和提高机械化程度等方法)，调整后的网络计划如图3.4.5所示。

图3.4.5　后续工作拖延时间有限制时的网络计划

3.网络计划中某项工作进度拖延时间超过其总时差

如果网络计划进度拖延的时间超过其总时差，则无论该工作是否为关键工作，其实际进度都将对后续工作和总工期产生影响。此时，进度计划的调整方法又可分为以下三种情况。

1)项目总工期不允许拖延　如果工程项目必须按照原计划工期完成，则只能采取缩短关键线路上后续工作持续时间的方法来达到调整计划的目的。这种方法实质上就是工期优化方法。

【例8】如图3.4.3所示网络计划，如果在计划实施到第50 d末检查时，其实际进度如图3.4.6中前锋线所示。试分析目前实际进度对后续工作和总工期的影响，并提出相应的进度调整措施。

解:从图3.4.6中可看出:

①工作A实际进度拖后20 d，但不影响总工期;

②工作C的实际进度正常，既不影响后续工作，也不影响总工期;

③工作B实际进度拖后10 d，由于其为关键工作，故其实际进度将使总工期延长10 d，并使后续工作D、E、H和F的开始时间推迟10 d(箭线上方括号内数字为优选系数)。

图3.4.6　某工程实际进度前锋线

如果该工程项目总工期不允许拖延，则为了保证其按原计划160 d完成，必须采用工期优化的方法，缩短关键线路上后续工作的持续时间。现假设工作B的后续工作D、F均可压缩10 d，通过比较工作F的优选系数较小，可将F工作的持续时间50 d缩短为40 d。调整后的网络计划如图3.4.7所示。

2)项目总工期允许拖延　如果项目总工期允许拖延，则此时只需以实际数据取代原计划数据，并重新绘制实际进度检查日期之后的简化网络图即可。

3)项目总工期允许拖延的时间有限　如果项目总工期允许拖延，但允许拖延的时间有限，则当实际拖延的时间超过此限制时，也需要对网络计划进行调整，以便满足要求。具体调整方法是:以总工期的限制时间为规定工期的，对检查日期之后尚未实施的网络计划进行工期优化，即通过缩短关键线路上后续工作持续时间的方法来使总工期满足规定工期的要求。

【例9】如图3.4.6所示前锋线图，如果项目部总工期只允许拖延至第165 d，试提出相应的进度调整措施。

图3.4.7　调整后工期不拖延的网络计划

解:(1)绘制化简的网络计划，如图3.4.8所示。

图3.4.8　调整后的网络计划

(2)确定需要压缩的时间。从图3.4.8中可以看出，在第50 d检查实际进度时发现工期将延长10 d，该项目至少需要170 d才能完成。而总工期只允许延长至第165 d，故需要将总工期压缩5 d。

(3)对网络计划进行工期优化。从图3.4.8中可以看出，此时关键线路上的工作为B、D和F，通过比较，工作F的优选系数小，故将工作F的持续时间由原来的50 d压缩为45 d，调整后的网络计划如图3.4.9所示。

图3.4.9　总工期拖延时间有限制时的网络计划

小组讨论:进度偏差对后续工作及总工期的影响。

【任务4小结】

介绍了建筑工程施工进度调整过程以及调整方法的应用。施工进度调整的及时性和正确性关系着项目建设进度总目标的实现。学生学习时要多加训练，初步具备建筑工程施工进度调整的基本技能。

习　　题

简答题

1.简述建筑工程施工进度调整的过程。

2.分析施工进度偏差产生的原因及其对后续工作和总工期的影响。

3.简述施工进度调整方法的应用。

综合实训

实训一:调查一建筑工地，分析影响其施工进度的因素有哪些，列举其保证施工进度的手段和措施以及施工进度调整方法。

实训二:某工程项目双代号时标网络计划如下图所示，该计划执行到第40 d(第40 d已完成)时如图中前锋线所示。

某工程实际进度前锋线

问题:

(1)建设工程实际进度和计划进度的比较方法有哪些?

(2)由图中所示分析目前实际进度对后续进度和总工期的影响，并提出调整措施。

【学习情境3小结】

本学习情境介绍了建筑工程施工组织实施。主要包括建筑工程技术管理、建筑工程质量管理、施工进度控制方法的选择和运用、建筑工程施工进度调整等内容。

教学评估表

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1.本表主要用于对课程授课情况的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。根据自己的情况在相应的栏目打“√”。

2.您认为教学活动使用的视听教学设备:

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3.教师安排边学、边做、边互动的比例:

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4.教学进度:

　　太快□　　　正合适□　　　太慢□

5.活动安排的时间:

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7.我最不喜欢本学习情境的教学活动是:

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9.我对本学习情境改进教学活动的建议是: