投标人除完成分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费、税金项目清单计价以外，还需要完成投标报价封面、总说明、投标报价汇总表、单项工程、单位工程投标报价汇总表的填写。
1.投标报价封面
投标报价封面包含招标人、工程名称、投标总价、投标人、编制人、编制时间等基本信息，格式见拓展表3.3.1。
拓展表3.3.1 投标总价封面
2.总说明
总说明包括工程概况、投标报价范围、投标报价编制依据以及其他需要说明的问题，格式见拓展表3.3.2。
3.投标报价汇总表
投标报价汇总表按照各单项工程投标报价汇总表的数据汇总得来，格式见拓展表3.3.3。
4.单项工程投标报价汇总表
单项工程投标报价汇总表按照各单位工程投标报价汇总表的数据汇总得来，格式见拓展表3.3.4。
5.单位工程投标报价汇总表
单位工程投标报价汇总表按照分部分项工程量清单与计价表，措施项目清单与计价表，其他项目清单与计价表、规费、税金项目清单与计价表的数据汇总得来，格式见拓展表3.3.5、拓展表3.3.6。
拓展表3.3.2 总说明
拓展表3.3.3 工程项目投标报价汇总表
拓展表3.3.4 单项工程投标报价汇总表
注:本表适用于单项工程招标控制价或投标报价的汇总。暂估价包括分部分项工程中的暂估价和专业工程暂估价。
拓展表3.3.5 单位工程投标报价汇总表
拓展表3.3.6 重庆市费用定额中的单位工程投标报价汇总表
续表
课堂活动:讨论重庆清单计价单位工程投标报价表与清单计价规范的异同。
小结
建筑面积是计算和管理工程造价的重要依据，从事工程计价工作，都需要计算建筑面积。学习情境3首先介绍了建筑面积计算规则，以2005年国家标准《建筑工程建筑面积计算规范》为依据，包括计算全部或部分建筑面积的情况共23条，不计算建筑面积的情况共9条，一些针对民用建筑条款，在房地产开发的住宅和办公类建筑中很常用。为便于叙述和理解，在案例中均只列出简单的情况，在实际工程中，往往情况要复杂很多，所以需要加强练习，以达到准确掌握和熟练使用的目的。
学习情境3的导入，介绍了工程量清单计价的概念、工程造价的组成、综合单价、投标报价的编制依据、单位工程造价的计算程序等有关清单计价的基本知识。
在投标计价中，单位工程清单计价是基础，单位工程清单计价程序的第一步就是要计算分部分项工程量清单费用，而计算分部分项工程费用的核心是计算综合单价，综合单价由六部分组成:人工费、材料费、机械费、管理费、利润和一般风险费用（招标文件中要求投标人承担的风险费用）。计算综合单价要使用企业定额或参考地区计价定额，由于定额与清单在项目划分精细上不一致，因此计算综合单价首先要找出清单项目与计价定额的对应关系，本书采用工程量清单综合单价分析表来完成清单综合单价的计算。
学习情境3通过建筑工程（包括土石方工程，桩与地基基础工程，砌筑工程，混凝土及钢筋混凝土，厂库房大门、特种门、木结构工程，金属结构工程，屋面及防水工程，防腐、隔热、保温工程）主要分项工程工程量清单计价，详细介绍综合计价的计算方法和步骤，进一步计算完成分部分项工程费并填写分部分项工程量清单与计价表。应特别注意清单和定额的工程量计算规则的不同之处，对正确计算综合单价有重要意义。
造价管理部分首先介绍了造价管理的基本内容，包括工程施工的三个阶段:招投标阶段、施工阶段、竣工结算阶段的造价管理内容。在此基础上简要介绍了建筑工程分部分项工程在投标计价中造价管理的内容。
重庆市建筑工程措施项目清单的计价方法，包括组织措施项目及技术措施项目的计价。建筑工程组织措施项目以基价直接工程费为基数，以费率计算；建筑工程技术措施项目的计价方法与分部分项目工程量清单的计价方法类似。应注意以上计价方法是针对编制招标最高限价的计价方法，投标计价时应根据自身及市场情况，既可补充措施项目清单的内容，也可改变组织措施项目的费率和技术措施项目的综合单价。
建筑工程其他项目、规费、税金项目清单计价与管理，注意各种费用应按规定计取。重庆市规定:规费、安全文明施工专项费、税金应按重庆市建设工程费用定额的规定执行，其他的工程费用标准、工程类别可参考重庆市建设工程费用定额自行确定。
教学评估表
学习情境名称:_____________班级:____________姓名:_________日期:_________
1.本表主要用于对课程授课情况的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。根据自己的情况在相应的栏目打“√”。
续表
2.您认为教学活动使用的视听教学设备:
合适 □ 太多 □ 太少 □
3.教师安排边学、边做、边互动的比例:
讲太多 □ 练习太多 □ 活动太多 □ 恰到好处 □
4.教学进度:
太快 □ 正合适 □ 太慢 □
5.活动安排的时间长短:
太长 □ 正合适 □ 太短 □
6.我最喜欢本学习情境的教学活动是:
7.我最不喜欢本学习情境的教学活动是:
8.本学习情境我最需要的帮助是:
9.我对本学习情境改进教学活动的建议是:
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