1.2基本原则

1.2　基本原则

（1）坚持“以就业为导向”的人才培养思路

在制订和实施人才培养方案时，要坚持“服务航天、服务重庆”的办学宗旨，主动适应航天事业和重庆经济社会发展对高技能人才的需要，要广泛深入航天企业和重庆企事业单位开展调研，注重分析和研究本专业领域的发展趋势和本专业人才的岗位需求状况。通过对就业岗位的认真分析，提炼出所需人才的知识和技能、能力和素质的具体要求，确定本专业的人才培养规格，使人才培养方案具有鲜明的时代特点、地域特点和行业特点。

（2）坚持“校企合作”的专业建设思路

在制订和实施人才培养方案时，要加强与行业、企业单位的紧密合作，由专业带头人、骨干教师、企业专家共同制订人才培养方案。人才培养方案中的课程设置和各教学环节的安排在坚持符合教学规律和学生的认知规律基础上，要充分吸收行业、企业专家的意见和建议，使校企合作在人才培养起点上落到实处。

（3）坚持“工学结合”的人才培养模式

在制订和实施人才培养方案时，按学生从业的岗位（岗位群）或工作过程设置课程，优化课程体系结构，加大对原有课程的整合力度，构建一批“教学做一体”的职业核心课程。同时要求将行业职业技能鉴定的标准、要求纳入人才培养方案和教学内容中，确保职业技能鉴定工作的顺利开展，大力推行“双证书”毕业制度。

（4）坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养

在制订和实施人才培养方案时，做到理论教学与实践训练、知识传授与能力培养紧密结合，精心构建培养学生职业动手能力的实践教育体系和培养学生可持续发展能力的基础知识体系。

（5）坚持以学生发展为本的教育理念

在制订和实施人才培养方案时，要重视共性提高与个性发展，搭建学生可持续发展平台。处理好学生能力提高与个性发展的关系，加强学生独立学习、思考、创新能力培养，重视学生个性培养、尊重学生兴趣爱好，不断丰富通识选修课（公共选修课）、专业选修课的类型，增加课程门数和学分，拓展学生自由选择、自主学习的空间。

（6）坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务

在制订和实施人才培养方案时，要加强素质教育，强化职业道德；要将社会主义核心价值体系融入到人才培养工作的全过程，实现系统化、全过程的人才培养。将素质教育课内与课外相结合，把课外素质教育活动纳入人才培养方案之中，“立体培养”学生综合职业能力。

（7）坚持凸显专业特色

在制订专业人才培养方案时，各专业在遵循上述原则的基础上，组织学习国家示范院校的建设成果，在此基础上，根据学院各专业的实际情况，大胆创新，积极探索多样化的人才培养模式，力争办出特色。