【摘要】：围绕专业人才培养目标，参照相关的行业企业职业资格标准，结合本课程职业分析与教学分析，确定课程在专业课程体系中的地位和性质，明确课程教学的基本要求，构建课程结构框架，把职业分析和教学任务分析转化为理论与实践结合的课程内容，编写课程标准初稿。及时总结积累课程标准实施过程中的经验，查找存在的问题与不足，适时组织修改完善课程标准，提高课程标准质量及实施成效。
6.1.5 编制课程标准的程序
（1）专题调研
各系组织教师到具有专业代表性的典型单位，围绕行业企业岗位工种、工序、项目技术所需的职业素质、理论知识和专业技能等开展调研，形成课程职业分析与教学分析资料。
（2）编写初稿
围绕专业人才培养目标，参照相关的行业企业职业资格标准，结合本课程职业分析与教学分析，确定课程在专业课程体系中的地位和性质，明确课程教学的基本要求，构建课程结构框架，把职业分析和教学任务分析转化为理论与实践结合的课程内容，编写课程标准初稿。
（3）专题研讨
邀请行业企业人员和有关专业教师对课程标准初稿进行讨论、修改，形成课程标准送审稿（附课程职业分析与教学分析表）。
（4）专家审定
学院教学管理委员会邀请有关专家对课程标准送审稿进行审定，确定为试行性课程标准。
（5）组织实施
依据课程标准，配置教学资源，组织课程实施。
（6）修订完善
及时总结积累课程标准实施过程中的经验，查找存在的问题与不足，适时组织修改完善课程标准，提高课程标准质量及实施成效。
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