6.2.4 “互换性与技术测量”课程标准
课程编码：06020001
课程类别：职业必修课
学 时：36学时
适用专业：2011级数控技术专业
开课单位：机电系数控技术教研室
（1）课程设置概述
1）课程性质与定位
“互换性与技术测量”是机械类各专业的重要技术基础课。它包含几何量公差选用和误差检测两方面内容，与机械设计、机械制造及其质量控制密切相关，是机械类专业技术人员必修的一门综合应用技术基础课程。它是联系机械设计课程与机械制造课程的纽带，是从基础课程向专业课程学习过渡的桥梁。
后续课程：“计算机辅助绘图”“机械零件切削加工”“计算机辅助造型”“计算机辅助编程与加工”“机械零件数控车削加工”“机械零件数控铣削加工”等。
2）课程基本教学理念
坚持以高职教育培养目标为依据，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律，把创新素质的培养贯穿于教学中，采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注意与相关的专业技术“接口”。通过本课程的学习，使学生掌握公差与配合标准、公差配合选择、极限与配合制、计量器具和测量方法分类、计量器具度量指标等知识，初具形位公差、表面粗糙度符号及其注法能力，掌握尺寸链的基本知识和计算方法。
3）课程设计思路
本课程主要实现学生科技素养与方法论、专业基础知识与人文品德修养的培养。因为现代制造技术呼唤进一步提高产品的互换性，而公差配合与测量技术正是提高产品互换性的必备前提，因此本课程以此为内容安排依据，本课程内容主要包括：互换性基础、测量基础、光滑圆柱体结合的互换性及检测、形状位置公差、表面粗糙度、尺寸链几大模块。内容包括理论概念，也包含实际应用。
（2）课程目标
采用讲授和课堂实践相结合的教学方式，教学中应运用教学与练习相结合的方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。尽量运用多媒体和各种形象教学手段、帮助学生正确掌握所学内容。按照本课程标准，吸收人类优秀文明成果，介绍前人实践的智慧结晶，重点展开以下基本理论的教学：
①了解互换性及其在机械制造中的作用，标准化和优先数系，掌握极限与配合制的基本概念，掌握公差与配合的基本概念。
②运用极限与配合制基本知识正确进行公差配合选择的理念。
③具有计量器具和测量方法分类、度量指标、光滑工件尺寸的检测等基本知识。
④掌握形位公差、表面粗糙度基本知识和标注方法。
⑤尺寸链的分析与相关计算方法。
1）知识目标
•公差与配合知识。
•尺寸链计算。
•测量基础知识。
2）技能目标
•公差与配合选择的能力。
•尺寸链计算能力。
•测量仪器使用的能力。
3）素质目标
•严谨细心。
•独立思考解决问题。
（3）课程教学内容
1）教学过程
本课程教学过程主要采用理论讲授—课堂讨论—课堂练习—课后思考练习的形式。
2）教学组织
理论讲授阶段借助多媒体，通过图片、视频等形象化的元素，提高学生的兴趣和积极性。课堂讨论阶段，选择有趣的且可覆盖当前课次知识的实际问题进行讨论，让学生接触实际问题，在讨论中逐步掌握解决实际问题的方法。课堂练习阶段，通过习题巩固知识点。课后思考练习阶段，布置一些实际工程问题，让学生通过多种资讯手段自行解决问题。
3）课程教学内容
学习情境一 绪论
教学要求：
①了解课程在专业中的地位、作用。
②掌握其学习方法。
③了解课程安排及评价方式。
教学内容：
①公差配合与测量的任务和主要内容。
②学习公差配合与测量的目的和方法。
③课程安排及评价方式介绍。
教学重点：本课程在专业中的地位与作用，以及本课程应采用的学习方法。
教学方法：案例法、多媒体、有条件可参观工厂和实验室。
学时分配：2学时。
学习情境二 互换性和标准化
教学要求：
①了解基本概念如互换性、标准、标准化、优先数、优先数系。
②掌握完全互换和不完全互换。
③熟练掌握标准化定义。
教学内容：
①互换性及其在机械制造中的作用。
②标准化和优先数系。
③完全互换和不完全互换概念。
教学重点：完全互换与不完全互换概念、标准化。
教学方法：多媒体、结合工程实践和生活实践教学、完全互换和不完全互换进行课堂讨论。
学时分配：2学时。
学习情境三 测量技术基础
教学要求：
①了解测量的基本概念及其四要素。
②掌握量块的基本知识和量块的使用方法。
③理解计量器具的分类及常用的度量指标。
④理解测量方法的分类及其特点。
教学内容：
①计量器具和测量方法分类、度量指标。
②光滑工件尺寸的检测。
③计量与测量的区别、计量器具和测量方法分类、计量器具的度量指标。④量块的基础知识和量块使用方法。
⑤测量误差的基础知识。
教学重点：量块基础知识及使用方法，绝对误差与相对误差的计算。
教学方法：多媒体、量具实物、课堂讨论、课堂习题。
学时分配：6学时。
学习情境四 光滑圆柱的公差与配合
教学要求：
①非常清楚地理解有关尺寸、公差、偏差、配合等方面的定义与术语。
②牢固掌握标准中有关标准公差、公差等级的规定。
③牢固掌握标准中规定的28基本偏差代号及其分布规律。
④牢固掌握公差带概念和公差带图的画法。
⑤能熟练查取标准公差和基本偏差表格，进行正确运算。
⑥初步学会公差与配合的正确选用，并正确地标注在图上。
教学内容：
①极限与配合制的基本术语和定义。
②公差与配合的基本概念。
③公差与配合标准的主要内容简介。
④公差配合选择。
⑤滚动轴承的公差与配合。
教学重点：
①标准中有关标准公差、公差等级的规定。
②标准中规定的28基本偏差代号及其分布规律。
③公差带概念和公差带图的画法。
④查取标准公差和基本偏差表格，进行正确运算。
教学方法：多媒体、课堂讨论、习题课、分组比赛。
学时分配：12学时。
学习情境五 形位公差及检测
教学要求：
①熟记14个形位公差特征项目的名称及符号。
②学会分析典型的形位公差带的形状、大小、方向和位置。
③形状公差带、定向的位置公差带、定位的位置公差带、跳动公差带的特点。
④掌握形位公差的正确标注，特别注意一些特殊标注的含义和一些容易标注错误的地方。
教学内容：
①形状和位置公差及检测概述。
②形状公差和误差。
③位置公差和误差。
④形位公差的选择。
⑤形位公差的标注方法。
教学重点：
①14个形位公差特征项目的名称及符号。
②形位公差、公差带形状和含义。
③形位公差的正确标注方法与相关规定。
④形位公差的合理选用。
教学方法：多媒体、分组讨论、课堂练习、习题课、分组比赛。
学时分配：8学时。
学习情境六 表面粗糙度及检测
教学要求：
①了解表面粗糙度的实质及对零件使用性能的影响。
②掌握表面粗糙度的评定参数的含义及应用场合。
③掌握表面粗糙度的标准方法。
④掌握表面粗糙度的选用方法。
教学内容：
①表面粗糙度概述。
②表面粗糙度的评定。
③表面粗糙度的定义及表面粗糙度在机械行业的重要性。
④表面粗糙度的评定标准和方法。
⑤表面粗糙度符号及其标注。
教学重点：
①表面粗糙度的代号及标注。
②表面粗糙度在图样上的标注。
教学方法：多媒体、课堂练习、实例、探究法。
学时分配：2学时。
学习情境七 尺寸链
教学要求：
①理解尺寸链的概念、组成、特点及分类。
②理解解算尺寸链的任务。
③初步具有建立、分析尺寸链，用完全互换法解算尺寸链的能力。
教学内容：
①尺寸链的概念、组成、增减环的判断方法。
②建立、分析尺寸链的方法。
③正计算方法和反计算方法。
教学重点：
①尺寸链的建立与分析方法。
②正计算与反计算的方法。
教学方法：多媒体、课堂练习、实例。
学时分配：4学时。
（4）教学实施建议
1）组织实施建议
“互换性与技术测量”课程是一个开放的体系，它为创设教学形式的多样化提供了广阔的天地，教师可以根据自身的素质和教学的需要，选择不同方式进行教学。
采用课堂讲授的形式，在内容上要突出重点、深入浅出，在教学要求上做到具体知识传授与整体精神把握相结合、课堂讲授与课堂讨论相结合、传统与现代相结合、多媒体软件为辅助。根据教学进程，适时布置和批改作业，及时答疑解惑，以达到学后懂且能用之目的。
2）考核评价建议
总成绩＝平时成绩（40%）［（考勤成绩（15%）＋作业成绩（15%）＋课堂表现（10%））］＋最后考核成绩（60%），其中课堂表现主要考查学生讨论是否积极，回答问题是否正确等情况，最后考核采用考试形式完成。
3）实验、实训设备／生产性实训条件保障与建议
可供60人教学班同时开设以下实验：
①用内径百分表测量孔径。
②用游标卡尺测量轴径。
③零件表面粗糙度的检测。
4）课程资源开发与利用建议
根据课程目标、学生实际，以及本课程的理论性、通识性和科学性等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、CAI课件和网络教材等多种多媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职，以文字教材为中心，提供内涵不同、形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务。
（5）教材编写和使用建议
1）教材要求
选择国家规划教材，或者行业规划教材，选取近3年出版的高职层次教材。
2）教学参考书
［1］杨铁牛.互换性与测量技术［M］.北京：电子工业出版社，2010.
［2］周玉凤.互换性与测量技术［M］.2版.北京：清华大学出版社，2011.
［3］廖念钊.互换性与测量技术［M］.2版.北京：中国计量出版社，2010.
3）参考网站（见表6.6）
表6.6 参考网站列表
（6）师资要求
任课教师至少具有3年以上教学经验，还应具有两年以上企业工作经验，并且掌握先进的教育教学理念，熟悉现代教学方法与教学手段。
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