课程编码：06031030
课程类别：职业选修课程
学 时：54学时
适用专业：2011级数控技术专业
开课单位：机电系数控技术教研室
（1）课程设置概述
1）课程性质与定位
本课程是数控技术专业的一门重要的职业技术课。本课程以机械的液压系统为典型对象，为完成在实际岗位中对液压系统设计的真实应用为目的的综合性、应用性的复合型课程。为学生后续职业生存和发展奠定职业基础，是养成良好职业素养的必须环节。
“液压与气压传动技术”课程以机械液压系统和气压系统为主要对象，着重阐明各种液压元件的结构与原理、典型机械的液压系统的工作原理、液压与气压系统及元件的常见故障诊断与排除的方法，使学生具有较强的理论知识和实践技能，为今后的工作和学习奠定扎实的基础。
先修课程：“机械制图”“互换性与技术测量”“工程力学”“机械设计基础”“电工技术基础”等课程。
后续课程：“数控机床”“数控机床故障诊断与维护”等课程。
2）课程基本教学理念
坚持以高职教育培养目标为依据，强调实用性，突出行业岗位实用能力培养，以岗位能力选择相关知识点、技能点，形成理论与实践、知识与技能相统一的课程模式。把知识、技能、态度贯穿于课程教学中，通过讲学练模式提高学生的“德、知、技”综合能力及职业素养。应特别强调知识以够用、适度为度，但具有持续发展性技能，主要是对行业岗位实际应用能力的培养。态度主要通过课堂、实验等教书育人活动培养学生在实际行动中体现出来的职业素养与职业工作态度。
3）课程设计思路
本课程立足于实际能力培养，即紧紧围绕液压与气压系统工作任务选择课程内容，将液压与气压分为液压基础知识、动力元件、执行元件、控制系统、辅助元件、气动系统等6个模块。以学生自主学习、小组讨论和网络学习等方式来训练学生的独立思考能力、协作攻关能力、解决问题能力和创新能力等。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业意识、职业态度和职业能力。最终使学生具备排查一般性液压气动元件和回路故障，实现回路功能的能力。
（2）课程目标
通过课程的学习，使学生能够理解液压与气压传动技术课程的基础理论知识、熟悉液压与气动元件结构工作原理，掌握识别液压与气动元件的方法，学会动手拆装液压元件、搭建液压与气压基本回路，会分析基本回路和液压气动系统功能与应用，会处理一般性故障，为后续专业课程打好必要的理论基础和实践技能。
1）知识目标
•了解一般液压与气动元件的型号和结构特点。
•掌握液压、气压元件的工作原理、应用范围。
•掌握液压传动与气压传动基本回路的工作原理。
2）技能目标
•能阅读一般专用设备的液压与气压传动系统图。
•能初步设计一般机床的液压系统回路和电气控制回路。
•能维修一般的液压、气动设备，能排除液压、气动系统中的常见故障。
3）素质目标
•养成积极思考问题、主动学习的习惯。
•培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
•培养良好的团队合作精神。
（3）课程教学内容
在教学过程中，实施“启发式”“参与式”“讨论式”教学等灵活先进的教学方法，将“个别提问、自学讨论、学生讲授、老师答疑”等4种方法并用，为学生开发智力、锻炼才能提供机会。将讲述和视频相结合，因材施教，提高学生的思维水平，激发学生的潜能。教学方法的创新和考试方法的改革，促进了学生素质的全面提高。
把网络练习题与传统作业方式结合起来，扩大学生学习本课程的知识面，提高学生的思维水平，激发学生的潜能，教与学都收到了很好的效果。
本课程教学内容分液压传动和气压传动两部分。液压传动部分主要介绍液压流体力学基础知识，液压动力元件、执行元件、控制元件和辅助元件，液压传动基本回路、典型液压传动系统和液压系统的设计计算。气压传动部分介绍气压传动基础知识、气源装置及气动元件和气动基本回路与常用回路，气动逻辑系统设计和气动传动系统实例。液压传动部分为主要授课内容，占80%学时以上。
表6.41 教学内容与学时分配表
续表
（4）教学实施建议
1）组织实施建议
课程教学最小以两节课为一单元，按照循序渐进的认识规律进行编排。由于该课程专业性较强，结构图比较多，利用模型、实物、挂图、课件等多媒体教学手段，解决了课堂教学中难以直观表达的问题，增强学生的感性认识，从而加深学生的感性认识，提高教学效果。使学生熟练掌握各种基本回路的工作原理，为后续专业课和设计分析液压系统打下坚实的基础。
2）考核评价建议
考核方式主要包括课堂提问、液压系统分析、课后作业、期末考试等。重点考查学生对基本概念、基本原理的掌握情况，如液压动力元件的组成和工作原理，液压执行元件的类型与特点，液压控制元件的分类与用途、液压基本回路的种类与应用场合等。
应注意评价的阶段性，每个章节结束后，重点考查学生对知识点的各个击破。全书内容结束后，重点考察知识的系统性，如阅读较复杂的液压回路、设计简单的液压回路等。
3）实验、实训设备／生产性实训条件保障与建议
建议建设液压与气压实验室，配备黑板、投影仪、试验台、学生座椅，将教室和实训场所建成专项情境教室，形成基于职业情境的教、学、做一体化学习场所，提高教学效果。
4）课程资源开发与利用建议
积极利用电子书籍、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
（5）教材编写和使用建议
1）教材要求
选择符合课程标准要求的教材，目前选用的教材是枟液压与气压传动技术枠，王谊民主编，东北师范大学出版社，2012年5月第1版。
2）教学参考书
［1］王怀奥.液压与气压传动［M］.武汉：华中科技大学出版社，2012.
［2］张勤，等.液压与气压传动［M］.北京：中航出版传媒有限责任公司，2012.
［3］汪劲明.液压与气压传动［M］.北京：人民邮电出版社，2011.
3）参考网站（见表6.42）
表6.42 参考网站列表
（6）师资要求
建议由具备双师素质的教师任课。教师在教学过程中，应布置液压系统设计、分析、改错等作业任务，并根据作业效果安排一定量的习题讲评课，以巩固所学知识。
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