农民的基本素养

第一节　农民的基本素养

什么是素养？素养指平时的自我修养，语出《汉书·李寻传》：“马不伏枥，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”意谓马不喂养，不可能上路快跑；士兵平时不训练，不可能肩负起保卫祖国的重任。现在多用于指人们通过经常的努力学习、刻苦锻炼和自我修养所取得的某种收获、成果或所达到的水平和境界。

素养是由训练和实践而获得的技巧或能力，含有四个方面的内容：修习涵养、平素所供养、素质与教养和平时所养成的良好习惯，是平素的修养，同素质。随着科技的发展和社会的进步，对人的素养的要求也越来越多了，如科学素养、信息素养、道德素养、政治素养、媒介素养、文化素养、阅读素养、艺术素养等。

一、科学素养

马克思曾深刻地指出：“社会劳动生产力，首先是科学的力量。”1988年9月，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论断。科学技术一旦渗透和作用于生产过程中，便成为现实的、直接的生产力。科学技术尤其高新技术在社会发展中发挥的作用越来越大，新时期农民应该首先要培养和提高自己的科学素养。

科学素养是一种综合素养，是指人们参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所必需的科学概念和科学探究能力，包括具有必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识解决问题的意识和能力。

《全民科学素质行动计划纲要》提出：“实施‘农民科学素质’行动，就是要大力提高农民的‘四种能力’：一是掌握、运用现代技术和管理方法，发展农业生产、进行生产管理和农产品经营，实现增收致富的能力；二是向工业、服务业转产转岗和进城务工的能力；三是崇尚科学、反对愚昧、移风易俗、文明生活的能力；四是珍惜资源、节约能源、保护环境、防治污染、发展循环农业、建设生态家园的能力。”

科学素养高的农民，往往具有较强的科技意识，能够高度评价科学技术的作用，强烈要求了解和掌握有关科技知识，对新技术和方法接纳。实现农业现代化，实施科技兴农，需要有较高科学素养、较强科技意识的新型农民。当先进的科学思想被农民接受，才能使科学技术转化为有效的实际生产力，生产力发展了，农村的状况才能够得到改善。但是，目前我国农民的科学素养现状不容乐观。据中国科学技术协会调查，“十一五”期间我国公民的科学素养水平稳步提升，2010年具备基本科学素养的公民比例为3．27%，较2001年比例（1．44%）提高了近56%，比2007年（2．25%）提高31%以上，但是只相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家和地区在20世纪80年代末的水平。其中城镇劳动者具备基本科学素养的公民比例为4．79%，农民为1．51%。农民具备基本科学素养的比例虽然比2005年的0．72%提高了一倍以上，但是与城镇劳动者相比还存在不少差距，亟须提高。

怎么提高科学素养呢？农民科学素养的培养和提高既不是农民的个人行为，也不是某个单位能够独立承担的，它必须由国家、社会和个人共同努力，建立多渠道、多层次、多形式的农村科技普及体系。

1．政府要发挥主导性作用

一是要进一步建立健全农村科普网络，多普及农村致富信息、农业生产技术、生活保健知识等综合科普知识；二是进一步加大农民科普投入，在信息、技术、资金上给予涉农科普事业以支持；三是要进一步激发农民的科普需求，通过转移人口、减免农业税收、科技园区建设等，让农民深切体会到科技的作用，从而自觉对农业科技产生需求。

2．大众媒体要加强农村科技传播能力建设

大众传媒是农村科技信息传播的重要方式，通过其所登载、播发科技信息，对培养和提升农民的科学素养，培养造就有文化、懂技术、会经营的农民具有重要作用。但是，目前大众媒体这方面所做工作仍存在不足，如针对农民的科技媒体少、科技内容少、质量不高等。所以大众媒体需要高度重视对农传播，在科技内容、节目数量和质量上都要进一步提高，要发挥这些作用，帮助农民把握国家的科技政策和惠农政策；提供更多的致富科技和信息；营造学科学、用科学、爱科学的社会氛围，帮助农民培养科学的生活习惯和生活方式。

3．农民自身的努力

首先，农民自己要提高受教育水平，认真接受九年制义务教育，根据自己的实际情况接受初等、中等或高等职业技术教育，提高自己的文化水平。其次，充分利用政府建立的科普网络、组织的大型科普活动，如科普宣传周（科技节）、送科技下乡和农民科技节等，汲取与自身相关的各种科普信息和科技知识。再次，是通过浏览科普网站、观看电视科普栏目、阅读科技书刊、观看优秀科教片、参观科普基地等方式，寻求自己需要的科技知识，提升自身的科学素养。最后，争取实用技术培训，提高技能水平，将先进的技术应用于农业生产，增加家庭收入。

二、信息素养

在了解信息素养之前，我们先分享一个小故事：

有三个人要被关进监狱三年，监狱长答应他们三个一人一个要求。

美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。

而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。

接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”

故事反映了信息的重要性。我们只有选择接触最新的信息，了解最新的趋势，才能更好地创造自己的将来。

信息对我们的发展是如此的重要，尤其在今天这个信息高度发达的社会，我们必须要拥有较强的信息素养。那么，什么是信息素养呢？信息素养是人们通过后天的教育、学习、实践所培育，在信息社会中获取、评估、处理、开发、创新信息等方面的一种综合性的信息素质和修养。具有信息素养的人有能力去判断确定何时需要信息，且能有效寻找、评估与有效利用所需要的信息，具有确定、评价和利用信息的能力，会成为独立的终身学习者。

对农民而言，信息素养则是指在从事农业生产和生活过程中检索、分析、接受、消费信息和生产信息的能力。怎么提高农民的信息素养呢？一是从政府角度：加大政府投入，培养高水平的农业信息人才队伍；建立健全农村信息服务体系；加强乡镇中小学的信息化建设，普遍提高农民的信息素养；激发农民的信息需求。二是从教育角度：完善农村教育体系，根据农村实际情况提供多层次的教育；重视农村职业技术教育，在教育内容和课程设置上要体现和反映农业发展和科技进步的需要，要贴近农村实际，适合农民需要；构建符合农民特点的信息素养教育模式，在学习进度、学习时间上都要适应农民个体特殊性，要为学习者提供一个灵活、开放的学习环境。三是从农民自身角度：强化信息意识，认识信息的真正价值；争取参加信息技术培训，培养信息搜集、信息加工、信息应用、信息反馈和预测的能力；利用网络的发展，收集整理农业科技知识、市场需求动态及其他各种涉农信息等，通过对已有信息的处理提高信息分析预测能力，能正确指导农业生产管理，增加收入，发家致富。

农民信息素养的培养是一个长期的系统工程，也是一个农民持续、终身的学习过程。信息素养的培养要自始至终贯穿其中，它既是学习型社会的基础，也是信息化社会农民生存的保证，是中国加快社会主义新农村建设的基础，是中国全面实现小康社会的奋斗目标。

三、道德素养

道德素养也即道德修养，是个人在道德上的自我锻炼、自我改造以及由此达到的道德水平和境界，是道德活动形式之一，是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。不同社会、时代和阶级的道德修养有不同的目标、途径、内容和方法。

道德素养包括两方面的内容：遵循一定的道德原则和道德规范而进行的反省活动；在反省活动中所形成的道德情操和达到的道德境界。人的道德不是先天就有的，而是后天形成的，不是固定不变的，而是在教育的影响和自我锻炼过程中不断变化的。所以加强道德修养十分重要。

近年来，我国农民的道德素养得到了较大的提高，但仍存在一些问题。一些封建陋习和迷信活动重新兴起；加上长期受传统的封建迷信思想的侵害，很多地区家族、宗族观念仍占据着主导地位。现在很多地区赌博之风盛行，一些农民不思劳作，整天以赌博度日，形成了严重的“等、靠、要”的依赖思想，消极思想和封建陈规陋习沉渣泛起，严重影响了和谐农村的建设。

和谐农村是政治和谐、精神和谐、经济和谐、生态和谐的统一。如果思想道德素质不高，必然会拖经济发展的后腿，最终制约和谐农村建设的提高。提高农民道德修养，首先要加强农村道德体系建设，在农村广泛开展爱国主义和集体主义教育，大力发扬尊老爱幼的传统美德，加强农民的诚信教育，提高农民的思想道德素质，弘扬和谐的文化理念，培育健康文明的乡风，远离封建迷信和“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，维护农村改革发展稳定的大局，使广大农民群众积极投身到和谐农村建设中去。农村基层干部、村党支部是农村精神文明建设、思想道德教育建设的核心力量，所以还要大力提高农村基层干部的思想道德素质。

四、政治素养

政治素养主要是指在政治立场、政治品质和政治水平等政治素质方面的修养。具体表现在政治态度、理论素养和道德品质三个方面，政治素养是指坚定正确的政治方向和信仰。

如果没有政治素养，就没有正确的政治信仰，永远在黑暗中徘徊，无法在市场经济的大海中永远保持坚定正确的政治方向，特别是在国际交往中可能做出有丧国格的事。农村政治现代化不仅决定着国家的政治稳定和现代化的历史进程，而且制约着“三农”问题的最终解决。农民政治素养的提高是推进农村政治和精神文明建设的基础，也是整个国家政治可持续发展的基础。

目前，我国农民的政治素养较低，具体表现在：民主选举非理性；利益表达意识欠缺；民主政治意识淡薄；民主法制意识淡薄；民主监督意识弱化。造成这种现状的原因很多，比如宣传因素、经济因素、文化因素，还有历史因素等。

那么怎么提高农民的政治素养呢？一是各级政府应该增强农民参与村务民主管理的积极性，同时基层党组织还应积极推行村务公开，不断增加村务透明度，扩大群众的知情权；并且还要进一步落实村委会直接选举制度，做到使村民依法行使自己的选举权和被选举权。各级司法机关应在农村强化法制宣传教育，不断提高农民的法律意识和法制观念。二是充分发挥媒体的作用。电视农民接触和信任度最高的媒体，要充分发挥电视媒体的宣传作用。电视从业人员要经常性地深入农村实际，调查研究，不断改进传播方式，增强政治信息传播的亲和力、针对性和农民的参与度，真正实践“三贴近”，方能充分发挥电视媒体在农民政治素养培育及农村政治文明建设中的积极功能。

五、其他素养

1．媒介素养

美国媒介教育研究中心曾经给媒介素养下过如下定义：媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。简而言之，媒介素养是指人们对大众传播的认识、利用和参与方面的素养。它包括四个方面的内容：第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；第二，学习判断媒介信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和技巧；第四，了解如何使用大众传媒发展自己。拥有媒介素养有助于人们正确地判断和估计媒介信息的意义和作用，有效地创造和传播信息，这在信息高度发达的现代社会非常的重要。

2．文化素养

所谓文化素养主要不是指狭义的文化程度高低，而是指人对自然科学和人文科学的认识与理解；不仅仅是指对现有科技文化知识掌握程度，同时涵盖它对人与人、人与社会、人与自然的认识程度和把握能力，是一个人平时的文化知识学习和教养，其中教养又包含了政治、思想、道德品质方面的内容。

3．阅读素养

阅读素养是理解、应用和思考书面材料以实现自己的目标增长知识发展潜力和参与社会活动的能力。阅读素养是为了实现个人发展目标、增长知识、发挥潜力并参与社会活动，而理解、使用、反思书面文本并参与阅读活动的能力。阅读素养除了识字和理解字面意思外，还包括读、解释和反思，以及利用阅读来达到生活目标的能力。

4．艺术素养

艺术素养主要是指关于艺术的认知、体验与创造等方面的素质和修养。农民艺术素养是当前农民综合素养的一种。艺术素养主要包括：对艺术的兴趣、态度以及日常生活中参与艺术的程度；所具有的基本艺术常识和对艺术的认识和理解；对艺术的欣赏体验程度、对艺术的批评能力、艺术创作的能力等。

现在都在提倡素质教育，重视学生的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培育德、智、体、美、劳“全面发展”的学生，旨在“不求个个升学，但愿人人成功”。我们讲茶农素养，也是基于这样的理念，希望茶农朋友提高自己各方面的素养，在工作、生活中做一个有知识、懂科技、会生活、有内涵的新时代高素质茶农。