物联网应用技术专业课程体系

8.2　物联网应用技术专业课程体系

8.2.1　物联网应用技术专业培养目标

本专业培养适应国家战略性新兴产业发展需要，具有良好的职业道德、职业素养和创新精神，掌握较好的专业理论知识和物联网应用技术，具有二维码、传感器与射频设备的安装、调试、维修、维护能力；传感设备生产、检测能力；无线通信网络、无线传感网络系统的组建、调试、维修、维护能力；智能系统的调试、维护、检测能力；物联网系统的应用、营销推广能力；能够胜任物联网构建、物联网管理、物联网应用等相关职业岗位的高端技能型专门人才。

8.2.2　物联网应用技术专业课程体系设置

物联网应用技术专业课程体系结构

围绕感知识别、物联网构建、物联网管理服务、物联网应用开发4个技术领域相关岗位的职业能力，开发出具有两个基础课程平台，4个专业能力方向的课程体系结构。如图8.2所示。各学校可以根据自身基础条件，选择2～3个专业方向构建其课程体系。

图8.2　物联网应用技术专业课程系统结构

8.2.3　物联网应用技术专业课程设置

物联网应用技术专业是计算机技术、电子技术、通信技术、控制以及软件技术、管理工程等多个学科相融合的综合性专业学科，因此在一个专业内要学习整个物联网相关知识是不现实的，所以物联网应用技术专业人才培养要根据岗位目标定位，面向4个方向来培养。物联网应用技术专业课程设置建议如表8 6所示。

表8.6　物联网应用技术专业课程设置

①物联网感知识别方向：主要涉及感知终端的技术和应用，包括各种传感器技术和应用，如温度传感器、压力传感器、光传感器等，以及芯片设计和应用技术，如射频标签和嵌入式应用开发等，要求学生掌握一定的电子设备知识、数字和模拟电子知识、嵌入式开发知识等内容。

②物联网构建方向：这个方向主要解决网络构建、数据传输问题，要求学生掌握计算机网络和通信相关知识，具有网络系统的构建、运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力。

③物联网管理和服务方向：从物联网应用方面来看，物联网其实是一个应用管理系统，可以实现定位追溯、报警联动、调度指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面等管理和服务功能，因此该领域需要大量的既懂得物联网知识、IT技术又懂得管理的信息管理类人才。

④物联网应用开发方向：物联网是一个系统解决方案，实施前要经过详细的规划和设计，要求学生具备物联网相关知识，同时具备系统应用开发和集成应用设计能力。

物联网从对物的感知到数据传输，再到数据处理和控制，每一个环节都需要不同的知识和技能，因此在每个环节对学生的能力要求也不同。从以上4个培养方向上来分析，物联网应用技术专业人才知识和能力要求主要集中在以下几个方面：具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；掌握物联网技术的基本理论；具有开发物联网终端设备的软硬件基本能力；具有构建、运行维护物联网的基本能力；具有与行业专家合作，对融合物联网后的信息系统进行管理的能力；了解与物联网有关的法规与发展动态。

物联网应用技术专业是面向国家战略性新兴产业发展的需要而设置的新专业，高职院校作为培养高级技能型人才的高等院校，面对物联网产业所带来的机遇与挑战，建立起适应于物联网产业需求的高职层次专业，并培养适应于物联网产业的高级技能人才，是紧跟社会经济发展的必然要求。

案例分析

某高职院校物联网应用技术专业课程体系

围绕物联网构建、物联网智能系统的设计与维护（应用）两个技术领域相关岗位的职业能力，开发出具有两个基础平台，两个专业能力方向的课程体系，物联网应用技术专业课程体系结构如图8.3所示。公共基础平台、专业基础平台和两个专业方向课程设置如图8.4所示。

图8.3　物联网应用技术专业课程体系结构

【友情提示】

●物联网精神——开放、包容、探索、创新。

●物联网特征——技术高度集成，学科复杂交叉，综合应用广泛。

●培养特色——动手能力极强，创新层次，以探索性、验证性实验及技能训练为主，突出学生创新能力和实践能力的培养。

●培养模式——宽口径、厚基础、重实践、求创新。

图8.4　课程设置

本章小结

本章简要介绍了物联网的知识体系，重点介绍了物联网应用技术专业的知识体系、课程体系及安排。通过这部分的学习，读者可以更加熟悉物联网的知识体系，明确物联网应用技术专业内容，专业方向以及专业发展，更好地规划自己的职业生涯。

自测题

简答题

1.请简述物联网的主干课程。

2.物联网分为软件和硬件，请分别说出软件和硬件指什么？

3.物联网应用技术专业主要有哪些关键知识点？

4.请简述物联网应用技术有哪三大知识领域？

5.请简述物联网应用技术专业技术类知识领域涵盖哪4个知识模块？并说出每个知识模块包含哪些知识单元？

6.物联网应用技术专业课程体系结构，具有哪两个基础课程平台，哪4个专业能力方向的课程体系结构？