婴儿的情绪和情感

一、婴儿的情绪和情感

（一）婴儿的情绪和情感的发展

情绪和情感是以人的需要为媒介的心理活动，又是人对客观事物的一种态度反映。情绪是这种反映的较短暂状态，有满足自身需要而引起的态度及体验，如愉快、高兴、欢欣、满足、舒畅等；因违背自身意愿而引起的否定态度及体验，如愤怒、忧愁、哀怨、憎恨、烦恼和绝望等。情感则是指这种反映的稳定、持续的态度反映，如责任感、义务感、道德观、美感等。小儿生活经历短暂，尚不足以形成情感。但他们未来生活中的健康情感形成，却有赖于早期生活中健康、良好的情绪体验。情绪反应能力是小儿适应生存的手段。新生儿就有各种情绪表现：吃饱后就安静，饥饿或不适时就哭闹。

婴幼儿的情绪和情感发展过程，见表4-1。

表4-1　婴幼儿的情绪和情感发展过程

（二）母乳的“情感”作用

国外有人报道，在当时的某育婴院(主要收养的是弃婴)，因缺乏保育员，采用自动化喂奶，每到一定时间就往婴儿嘴里送牛奶，而这些婴儿整天躺着，没有人抱，结果，这些婴儿变得表情呆滞，经常生病，发育缓慢。为什么会这样呢？

这是因为婴儿在发育过程中，不但需要物质的营养，也需要精神上的“营养”，而对幼小的婴儿来说，最大的“精神营养”无疑就是来自母亲的哺乳。母乳喂养不仅供给了婴儿必需的营养素，而且还给予婴儿感情与温暖，促进婴儿的身心发育。

母乳有许多优点，除了能降低婴儿的患病率、死亡率，减少营养不良的危险性之外，还有经济、方便、省时省等的好处。但是，母乳能增进母婴之间的感情，有利于小儿的身心发育这一点并不是所有父母都清楚。因此，在当今经济飞速发展的时代中这一点显得格外重要，需要特别强调。

母乳为什么会有情感作用，会增进母婴之间的感情？这归因于母乳喂养的方式。喂奶时，婴儿躺在母亲的怀抱里，能接触到母亲温暖的肌肤，闻到母亲身上亲切的气味，能够再次听到早在宫内已熟悉的母亲心跳的节律，再加上母亲爱抚的动作和温柔的言语，这一切都能使婴儿感受到母爱，产生愉快的情绪，这对婴儿的身心健康发育是很有好处的。

因此，为了孩子，母亲要坚定母乳喂养的信心，排除一切干扰因素，给孩子进行母乳喂养。

若母亲确实无法给孩子喂奶，就要注意在保证婴儿营养的同时，给孩子母爱，以弥补人工喂养的缺陷。喂牛奶时也要像喂母奶一样怀抱婴儿，尽量缩小人工喂养与母乳喂养的差别。不能图省事，把奶瓶往孩子嘴里一放就完事，这样会使婴儿亲近奶瓶，而生疏母亲，影响母婴感情的发展。平时要多抱抱孩子，亲亲孩子，这样能使孩子也像母乳喂养儿一样身心愉快，健康成长。

（三）新生儿的气质

气质，是人在心理活动时表现出的行为特征，具体表现在行为速度、强度、灵活性和指向性等方面。气质和性格、自我意识一样，属于个性心理范畴，但它的表现是所有个性特征中最为稳定和持久的。

每个孩子生下来就带有不同的气质特征。但总体划分，可以分为以下三类。

1．平易型—容易照管的孩子　这类初生婴儿比较温顺，什么时候睡和醒、饥和饱、以至大小便排泄都有规律。

2．麻烦型—难以照管的孩子　这类婴儿特别好动，不停地哭闹，难以哄住，上述几项生理功能也缺乏规律性。

3．发动缓慢型—激情缓慢的孩子　这类婴儿对外界刺激的反应迟钝，对逗笑也引不起激情。

有人对不同气质类型的孩子进行长期追踪观察，发现“麻烦型”婴儿的激发阈低，反应强烈，容易发生活动过度、注意力不集中和冲动行为，约25%的行为问题发生于这一类型；而“发动缓慢型”婴儿常表现为胆小，惧怕和进入陌生环境时退缩，他们长大后发生精神疾病的比较多。

人的气质类型无好坏之分，任何一种气质类型均有积极及消极的两方面特性。气质也不能决定一个人的社会价值和成就高低。

气质是天赋的，但可因环境影响和教育训练使之发生一定改变。幼儿早期教育要注意怎样使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服。比如“麻烦型”婴儿要安排一个安静的环境，避免强光、噪声和种种不良刺激的干扰。父母在处理孩子问题时保持心平气和，镇定自若，并通过有节奏的主动和被动运动、音乐、舞蹈、游戏及养成有规则的行为来疏泄孩子过盛的精力。充足的睡眠对他们来说是非常重要的。对“发动缓慢型”可采用彩色玩具和悦耳的音乐使他们对外界发生兴趣，适宜的逗乐和游戏可使他们逐渐活泼起来。

（四）婴幼儿的依恋情感

依恋，是小儿与其双亲间一种特殊、持久的感情联结，属小儿早期重要情绪之一。小儿喜欢和其依恋的人接近，感到舒适和愉快；遇到陌生环境和人时，双亲的存在使之感到安全。依恋感建立后，小儿会感到无后顾之忧，更加自由地去探索周围的新鲜事物，愿意与别人相互接近，从而对今后的认知发展和社会适应产生良好影响。

随着年龄的增大，这种依恋将逐步发展成一种安全性依恋。它不仅促进小儿智力的发育，而且还能较容易地在成年后产生自信心和对别人的信赖，建立良好人际关系，并在将来依恋自己的家庭、社会团体和后代。

依恋主要在后天环境中形成。如双亲能满足小儿的需要，和他经常交流，给予各种愉快的刺激，依恋容易形成。如果双亲不能很好照料小儿，不注意与其感情交流，很少提供各种刺激，甚至因夫妇失和而使小儿失去安全感，就会出现各种不安全依恋或无依恋。这些小儿易在童年时出现心理行为问题，成年后也多不能正确面对现实或与人建立良好的人际关系。