孔子说有关谦虚的名言

孔子虽然是位大学问家和大思想家，可他非常谦虚，他曾说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思就是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的明智。关于他谦虚和不耻下问的美德更是久久流传，并为人们所称道。

孔子带领弟子周游列国，一天来到了宋国。一个名叫项橐的7岁孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子下车问道：“小朋友，你不该在路当中玩，挡住了我们的车。”项橐指着地上说：“老人家，请您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城郭。项橐又说：“请问：在路上遇到城郭，是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了，心想这可是个聪明伶俐的童子，便问：“小朋友，你叫什么名字？几岁啦？”项橐说：“我叫项橐，7岁，请问您是谁？”孔子答道：“我是鲁国的孔丘。”项橐道：“噢，原来您就是大名鼎鼎的孔夫子！那么我问您三个问题，答出来我就让路，答不出来就请您绕城而过。”项橐问孔子的三个问题分别是：一、天上星辰、地上五谷、人的眉毛有多少？二、什么水无鱼，火无烟，树无叶，花无枝？三、什么山无石，车无轮，牛无犊，马无驹，男无妻，女无夫？孔子想了很长时间都没有回答上来，于是对项橐说：“我才疏学浅，还是你来回答吧，我当你的弟子。”项橐一一答道：“一、天有一夜星辰，地有一茬五谷，人有黑白两根眉毛；二、井水无鱼，萤火无烟，枯树无叶，雪花无枝；三、土山无石，轿车无轮，泥牛无犊，木马无驹，神仙无妻，仙女无夫。”孔子实在佩服这个年仅7岁的孩子，向其行礼后绕城而过。这就是后世传说的项橐“三难”夫子，夫子拜项橐为师的故事。

孔子说过一句至理名言：“三人行必有我师。”他是这么说的，也是这么做的。他从15岁志于学，到去世始终没有停止过学习和探索。他遍求名师，曾向郯子学习，向师襄学习，还远到洛邑求教于老子，他是走到哪，学到哪。正因为孔子一生虚心好学，才整理出《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经，生发出那么伟大的思想，成为中华民族古代文化承上启下的集大成者。

谦虚是指不自满不夸耀，肯接受批评，并虚心向人请教和学习。毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是颠扑不破的真理。英国哲学家丁尼生说：“真正的谦虚是最崇高的美德，是一切美德之母。”谦虚是一种美德，是修养深厚的表现，是做人的准则，更是进取和成功的必要前提。越是学识渊博、能力高强和成就卓著的人越是谦虚谨慎，虚怀若谷，正是因为谦虚，他们才自知，能够取人之长，补己之短，获得了知识、能力以及不断的提升和进步，同时也赢得了人们的尊重、敬佩和支持；而不学无术、一知半解的人，却常常骄傲自大，自以为是，好为人师，盛气凌人，这些人不但失去学习新知的机会和动力，也因与周围的人格格不入而失去朋友和资源，他们是取得不了什么成就，甚至会失败的人，从而为人们所不齿。这正反两方面的经验和教训是很多的。

当今一些孩子虚荣心强，往往不能正确地对待自己、同学和老师。有的是不懂装懂，一知半解，一瓶子不满半瓶子晃荡；有的取得一点成绩和荣誉，就翘尾巴，沾沾自喜，骄傲自大；有的好炫耀和吹嘘自己，自以为了不起，总觉得什么都行；有的只看自己的优点，不看别人的优点，不挑自己的毛病，专挑别人的毛病等。这些孩子即使比较聪明或一时取得些成绩，也不会长远，并且很可能会是一事无成或一败涂地的。

所以，应注意从小培养孩子的谦逊品格。

第一，要孩子了解谦虚的益处和骄傲的危害。要孩子谦虚好学，戒骄戒躁，保持低地心态和空杯心态，不自满自足和故步自封。天外有天，人外有人。学问茫茫无尽期，为人第一谦逊好。尊重他人，善于学习他人的长处和优点，善于求教，善于当学生，从而不断地学习新知识，认识新事物，不断地获得能力和才干，不断地发展和进步。在这一点上可以用古今中外正反两个方面的事例对孩子进行教育。

第二，让孩子正确地看待自己，并不断地给其提出较高的目标。寸有所长、尺有所短，每个人都有长处和短处。要孩子理性地分析自我和对待自我，发扬优点，剔除缺点。根据孩子的实际情况，制订比较适合和稍高些的学习和做事的目标。这个目标一旦达到，就再提出新的和更高点的目标，使孩子永远积极向上，没有骄傲和止步不前的机会和心态，即人们常说的“百尺竿头，更进一步”。

第三，要孩子善于和敢于与比自己优秀的人相比。有首民歌是这样写的：山外青山楼外楼，英雄好汉争上游，争得上游莫骄傲，还有英雄在前头。要孩子在学校里以在学习、品德、特长或其他方面比自己强的同学做榜样，对照这样的同学找出自己的差距和努力的方向。

第四，要善于合作。不能以自我为中心，要多谦让，多替别人着想，能够与不同能力和性格的人合作，对不如自己的人也要谦虚以待。与人发生矛盾时，不要埋怨和迁怒他人，而应多做自我检讨，诚恳地接受批评和劝导。

第五，理性地夸奖与适度地冷却。孩子如果比较聪明，学习努力，勤于思考，取得了好成绩，或获得了荣誉，可以进行夸奖，可这种夸奖一定要比较理性，要中肯不要溢美，要适当不要过分。在肯定优点和成绩的同时，还要指出不足，以防止骄傲。如果孩子头脑发热，有骄傲的表现，可以对其适度地冷却一下，有意泼泼冷水，挫挫其傲气，并可让其品尝一下骄傲后失败的滋味，以便让其总结经验和教训，保持清醒的头脑，谦虚谨慎，不断进步。