【摘要】：正常人体解剖学是按人体器官系统，阐述人体器官形态结构的科学，是一门实验性很强的学科。医学生学习正常人体解剖学，通过标本观察，不仅获得人体结构的基础知识，而且还能培养观察、思维、表达和创造能力。由于各校所承担的教学任务、授课对象及实验室条件等不同，因而在使用本教程中，可灵活调整实验次数和实验内容，以确保教学计划的完成。
正常人体解剖学是按人体器官系统，阐述人体器官形态结构的科学，是一门实验性很强的学科。医学生学习正常人体解剖学，通过标本观察，不仅获得人体结构的基础知识，而且还能培养观察、思维、表达和创造能力。
本着“注重可操作性，内容优化，面向临床”的编写宗旨，根据新世纪全国高等医药院校《人体解剖学教学大纲》及与其相应的规划教材，本篇共安排了20个实验，即运动系统5个实验、消化系统2个实验、呼吸系统1个实验、泌尿系统1个实验、生殖系统2个实验、循环系统3个实验、感觉器1个实验、神经系统5个实验。
由于各校所承担的教学任务、授课对象及实验室条件等不同，因而在使用本教程中，可灵活调整实验次数和实验内容，以确保教学计划的完成。
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