感觉动作能力分为哪几种

感觉动作能力由许多不同的能力构成，从婴儿一出生起，就开始了种种感觉运动。人的一生都离不开感觉运动，我们可以把感觉动作能力分为如下几种。

★大肌肉动作（肌力）

肌力的锻炼可以促进神经生理的发展与控制，使儿童的身体肢干变得更有力量，旨在锻炼肌肉张力、动力与耐力。该训练包括翻滚、爬行、单杠、双杠等动作。

肌力的训练并不是仅仅训练儿童的力气而已，而是增加其对不同力量的控制能力。只有轻重控制自如，动作才能灵活，使用各种类型的笔写字时，才不会有折断、笔芯缩向笔内、戳破纸张、下笔太轻或太重等现象。

★精细动作

精细动作的发展在时间上一般落后于大肌肉动作的发展。精细动作能力是人所必需的，人类的许多活动，如写字、绘画，甚至吃饭都涉及精细动作。一般来说，精细动作的训练包括眼动训练、手部操作训练、手眼协调训练以及绘写能力的训练等。儿童只有精细动作发展好了，才能够自如地从事书写、绘画等学习活动。

★节奏与韵律

主要训练儿童拍球、跳绳与跳弹簧床，使个体在生活空间中的动作更为精密与敏捷。通过这些训练，儿童能在手、眼、脚的配合与协调方面大为加强，在动作的速度、方向、力量与变化等方面，会更加成熟。节奏与韵律提高之后的孩子，会显得更加成熟；动作与举止上显得更加优雅，做事情也会比以前更为从容，更像一个大孩子了。

这种节奏感的训练，对以后语言及音乐的发展均有重要影响。

★平衡能力

平衡能力是个体对抗地心吸引力，维持自身动作与稳定灵活的一种动作能力。提升儿童的平衡能力主要是训练儿童在平衡木上前行、倒退、做各种姿势与动作，或者训练儿童单脚跳、用足尖走步、旋转身体等。平衡能力提升有助于个体对各种感官信息的接受，因为外界物理世界的信息往往是通过平衡器官（前庭）的统合而传入大脑的。平衡能力提高后的儿童会变得注意力更为集中，多余动作减少，记忆力也比以前有所提高。过去一些传不到大脑的信息，现在能传到了，儿童变得比以前更加敏捷。

平衡能力的提高有助于垂直感的建立，从而有利于儿童的书写，提高完成作业的质量。

★方向感

个体的运动固然有赖于其肌力、平衡作用和协调性，但如果无容身的空间及没有容身之外可供动作的空间，则运动的现象无由产生。因此，应当训练儿童指认方向，辨别左右的空间能力。家长可以通过训练儿童指认上、下、前、后，左右手足的各种动作的配合及丢接球，达到培养方向感的目的。

方向感强的孩子，做事情有条理、有顺序，动作自如，对物体的位置常有确切的把握。他们能以自我为中心，认识物理世界，在陌生的地方不易丢失。方向感的培养与训练有助于儿童逻辑思维能力的发展，对儿童的空间知觉与空间推理能力都有促进作用。

方位感建立的儿童，书写时笔画顺序能够一致，不会有偏旁部首左右颠倒的现象。在语文的理解上，也因为有方向感，才不会语无伦次，杂乱无章。

★本体感

所谓本体感觉是指肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉（如人在闭眼时能感知身体各部的位置）。因其位置较深，也称为深度感觉。本体感觉可以帮助我们行动。如果缺乏本体感，身体的动作就会比较迟缓、笨拙、吃力。如果从手传来的本体感觉不能充分地告诉你手在什么地方，那你吃饭、穿衣、从一个地方拿东西时就会特别困难。如果双腿没有本体感，那我们上下楼的时候就会摔倒。现在越来越多的年轻妈妈选择剖腹产分娩，研究证明，剖腹产对孩子的智商并没有多大的影响，然而自然分娩中，产道对孩子的压迫给了感觉器官一种良性的刺激。这种刺激传达到大脑，可以很好地锻炼孩子的本体感觉。如果孩子没有经过产道的压迫，就失去了这一锻炼机会，以后出现本体感觉失调的比例就会相当高。