【摘要】：第17课 走进情绪世界活动设计思想情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性在生理反应上的评价和体验，具体可分为喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。目前许多学生不能准确辨识他人、甚至自己的情绪，不会正确理解情绪，因而影响到与他人的交流以及自己的心理状态。
第17课 走进情绪世界
活动设计思想（背景分析）
情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性在生理反应上的评价和体验，具体可分为喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现得越强就说明其情绪体验越强，如:喜就会手舞足蹈、怒就会咬牙切齿、忧就会茶饭不思、悲就会痛心疾首等。这些就是情绪在身体动作上的反应。情绪是信心这一整体中的一部分，它与信心中的外向认知、外在意识具有协调一致性，是信心在生理上一种暂时的、较剧烈的生理评价和体验。
目前许多学生不能准确辨识他人、甚至自己的情绪，不会正确理解情绪，因而影响到与他人的交流以及自己的心理状态。初三学生面临中考这一重大考试，如果不能正确地排解情绪问题带来的困扰，就会影响他们正常的学习和生活，因此有必要对他们进行有关情绪识别相关知识的辅导。尤其是针对考试焦虑这一现象，要让初三学生对此有一定的了解。
本次班级活动对象是初二或初三学生，考虑到他们的年龄特征、人生经历及学习内容，该活动应在开放、轻松的教学氛围下，通过学生对初中学习和生活中各种情绪的辨别，使学生逐渐了解如何正确认识情绪及其表现，让学生学习调适自己的情绪。同时通过对考试焦虑的相关知识的了解，让他们今后能更好地克服考试焦虑。
活动目标
（1）帮助学生认识到情绪的重要性并学会如何辨别情绪，让他们能够在日常交往中更准确地了解他人的感受。
（2）让学生学会感受自己的情绪，并将情绪联系到客观的事件中去，有助于他们心灵的成长。
（3）了解一些考试焦虑的常识及其应对方法。
活动结构框架图
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
