户外环境美化与装饰

第三节　户外环境美化与装饰

户外环境是指幼儿园建筑以外的空间，包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰等。

多数幼儿园的户外面积都不大，如何利用有限的空间，创设良好、优美的环境是幼儿园面临的共同问题，也是学前教育专业学生需要思考和探索的课题。比如，将幼儿园的内墙创设成幼儿的操作墙、攀岩墙；教师与幼儿共同创设绿化区或种植区；教师、家长共同收集废旧轮胎、纸箱等物品，制作可供幼儿游戏的各种器具，丰富幼儿户外活动材料、美化活动场所。通过这些活动和环境创设，使幼儿园户外环境生机勃勃，成为幼儿学习、认知、游戏的乐园。

幼儿园户外环境美化与装饰应坚持因地制宜的基本原则，充分利用现有条件和空间，依据幼儿园的环境、自然条件、建筑物特点等加以巧妙设计和装饰。

在幼儿园较大的空间，出现频率较高的装饰美化形式以绘画居多。设计时应注意其视觉冲击力和整体性的把握。一般而言，小空间多用焦点式构图，大空间多用散点式、动点式构图。

在幼儿园环境创设过程中，只要掌握一定的要领，就会使原本复杂的设计变得简便易行。首先，要掌握儿童画创编的技能；其次，和绘画一样，须整合运用构图、色彩和造型三大要素。其具体操作要领如下：

1.构图形式。主要有焦点式、鸟瞰式、散点式和动点式。

2.色彩配置。主色调明确，色彩鲜明、对比强烈。根据场合和内容的不同，须合理配色，突出主题。

3.造型规律。选择符合幼儿年龄特征及其造型、审美要求，注意运用夸张和拟人的表现手法设计造型，做到风格一致。

幼儿园户外墙饰

在围墙或建筑物上进行适当装饰美化，会使幼儿感到温馨、亲切。外墙的美化装饰，要充分考虑作品裸露在外的因素，应合理选择装饰材料，以保持装饰物或画面长期有效

种植一些农作物，既美化了幼儿园户外环境，也拓展了幼儿的知识面，增进了幼儿与自然的亲和感

悬吊装有各种颜色的饮料瓶，会使幼儿园环境显得五彩缤纷，同时也使幼儿园更富活力与生机。这种装饰形式尤其适合北方幼儿园的秋冬季节

幼儿非常喜爱的沙池、攀岩墙设置

长廊与户外绿化和谐统一

草地上配置以木制玩具显得朴实自然