1 国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想(牢记)
孟子:“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》
孔子:重视因材施教。不愤不启,不悱不发(启发教育,启发教育的来历)
《学记》:是中国古代、世界古代最早的一篇专门论述教育、教学的著作。专谈教育,开而弗达则思(启发原则)
蔡元培:思想自由,兼容并包大学精神就是“囊括大典,网罗众家”
杨贤江:中国第一个马克思教育家 《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作
亚里士多德:古希腊的百科全书式的哲学家。在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
昆体良:古代西方最早的教育理论《雄辩术原理》
夸美纽斯:教育学之父。《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志
康德:教育学最早作为一门课程在大学里讲授
裴斯泰洛齐:教育史上小学各科教学法奠基人,最早提出“教育心理学化”的主张;西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。
洛克:提出“白板说”,主张绅士教育。
赫尔巴特:赫尔巴特《普通教育学》标志着规范教育学的建立,主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上;强调教师的权威作用,强调教师的中心地位;提出了“四阶段教学理论”;提出了教育性教学原则。
桑代克:教育心理学的奠基人,《教育心理学》
杜威:现代教育派的代表人物 三个中心:“儿童中心”“活动中心”“经验中心”
《民主主义与教育》:教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造。
鲁普斯卡娅:世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人
赞科夫:《教学与发展》,三大原则:高难度、高速度、理论知识起主导
根舍因:范例教学模式(对数学教育影响很大)
课程现代化的三大代表:布鲁纳、赞科夫、根舍因
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