苏轼兵家读书法

苏轼兵家读书法

苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和苏洵、苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。他的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

苏轼兵家读书法

苏轼在刻苦学习的过程中借用《孙子兵法》中的“八面受敌”、“以众击寡”的军事战略方法概括总结出一种新的读书方法：即对于“八面受敌”的书，要“以众击寡”地读。

苏轼向来以勤奋好学而出名。他学习读书历来讲究深钻细研，常常边读边抄边背诵，在抄写中不断加深理解。他最反对“一目十行，不假思索”，后人常把“多读、熟看、手抄、深思”总结为苏轼读书学习的要领。

一天，有位朋友去拜访苏轼，在外面等了很久苏轼才出来迎客，并道歉说：“刚才正在抄《汉书》，因此让您久等，失礼了。”客人对此感到很吃惊。苏轼于是继续说：“呵呵！我这已经是第三遍抄《汉书》了。第一遍我每段只抄三个字为题，就可以记忆全段；第二遍每段只抄两字就行；现在只抄一个字就足够了。”客人取过苏轼的抄书笔记，任选一字发问，苏轼都能一字不差地背出整段文章，并可以熟练地讲解出大意来。

苏轼的这种治学态度和认真刻苦的学习精神，让世人赞叹不已。他在散文、诗词、书法、绘画方面无一不精，渊博的学识也备受人们敬佩。当时，登门求教于苏轼，请教治学经验的人络绎不绝。苏轼几番思考，终于根据自己长期的切身体会，总结出一种读书方法即“八面受敌”，“以众击寡”。通俗地解释就是：一本书往往内容丰富，头绪多，好比“八面受敌”。而只要专心地一遍遍地读，一个问题一个问题分别理解，“以众击寡”，最终一定会把全书都弄通读懂。

后来，苏轼在给一位应考学生的回信中再次具体解释了这种读书方法，这封信的题目是：《又答王痒书》。

信中说：古往今来的书各种各样，浩如烟海，即使一本书的内容也繁复纷杂。然而人的精力有限，不可能全部阅读。因而，善于读书的人，就应当根据自己的需要，有的放矢地猎取知识。每次读书，专心于解决一个或几个问题，从一个角度阅读，不同时考虑别的方面。研究别的问题，也这么一遍遍专攻。这样一遍遍读书，虽然表面上很笨拙，但各方面知识都掌握得牢固，运用起来也应对自如。这一读书方法比那种漫无目的，泛泛而读的方法要有效得多。

苏轼在这封信中用兵家语言比喻读书：如果“八面受敌”，就不应“八面出击”，而应集中优势兵力“各个突破”，“以众击寡”，最终取得读书的胜利。

苏轼几十年采用这种方法读书，具有了扎实的知识功底。他读《汉书》三遍，每次目的都不同。第一遍学习“治世之道”；第二遍学习用兵方法；第三遍研究人物和官制。“书读百遍，其义自见”，数遍之后，他对《汉书》的各方面知识就有了全面的掌握和理解。

▶妙语点睛

苏轼绝妙的读书方法、刻苦的攻读极大地丰富了他的知识素养，并最终奠定了他在文学史上的特殊地位，被誉为北宋时期的全才作家。

▶警世良言

士大夫三日不读书，则义理不交于胸中。

——姚鼐