【摘要】：另一方面，各类学校在实践方面进行了积极的探索并提出了丰富中小学心理健康教育的三个实施途径：第一，课堂教学途径，主要是设置心理健康教育课程及各学科教学的渗透；第二，环境陶冶，主要通过创设有利于学生心理发展、维护学生心理健康的环境，使学生心理得到潜移默化的陶冶；第三，心理咨询，主要通过个别咨询与团体咨询相结合的方式从纵向与横向两个层面开展心理健康教育工作。
学校心理健康教育的实施途径
第二章 学校心理健康教育的实施途径
【学习目标】
1.了解开设专门的心理健康教育课程的必要性
2.了解如何优化校园环境
3.掌握心理健康教育课程的设计与教学组织
4.掌握学科教学中渗透心理健康教育的方法
5.掌握心理咨询服务的方法
教育部2000年下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，就中小学心理健康教育的指导思想、基本原则、目标和任务、教育内容和途径等，提出了明确的要求，这表明国家越来越重视中小学心理健康教育。另一方面，各类学校在实践方面进行了积极的探索并提出了丰富中小学心理健康教育的三个实施途径：第一，课堂教学途径，主要是设置心理健康教育课程及各学科教学的渗透；第二，环境陶冶，主要通过创设有利于学生心理发展、维护学生心理健康的环境，使学生心理得到潜移默化的陶冶；第三，心理咨询，主要通过个别咨询与团体咨询相结合的方式从纵向与横向两个层面开展心理健康教育工作。
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